本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育政策的抉擇與教育公平的實現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文基礎(chǔ)教育政策的抉擇與教育公平的實現(xiàn)姓名:徐衛(wèi)申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):憲法與行政法學(xué)指導(dǎo)教師:楊海坤20071001基礎(chǔ)教謇黢蓑豹抉擇每教賽公警戇實瑗孛文摘要基礎(chǔ)教育政策的抉擇與教育公平的實現(xiàn)中文摘要本文以關(guān)注我國基礎(chǔ)教育公平靜實現(xiàn)為譬掭,以基礎(chǔ)教育政策為切入點,以行政法視野下的行政決策為褫點,提出了在構(gòu)建和諧社會,褒建設(shè)民主、開放、責(zé)任政府的大環(huán)境下,如何遴過提高基礎(chǔ)教育政策的決策質(zhì)量來協(xié)調(diào)各方面利益,促進教育公平的實現(xiàn),進藹促進社會的公平與和諧。本文幽五個部分組成:第一部分:教育的價值取向。闡述了教育促進社會公平的功能,入類追求教育公平的理想與實踐,基礎(chǔ)教育階段公平的應(yīng)有內(nèi)涵;第二部分:教育政策的價值取淘。主要闡述教育政策所追求的政治、社會、教育、人的自我實現(xiàn)等四方面價值及其之聞的內(nèi)在聯(lián)系與沖突;第三部分:教育決策的主體構(gòu)成和主體需要。闡述了參與政策決策的各類主體的利益需求;第隧部分;我國基礎(chǔ)教育政策的變遷和理性抉擇。闡述了我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的四個階段及其政策特征,并就轉(zhuǎn)型期我國基礎(chǔ)教育的應(yīng)然選擇提出了楣應(yīng)的觀點;在前面四部分的基礎(chǔ)之上,文章提出了自己的結(jié)論性觀點,即第五部分:提高基礎(chǔ)教育政策決策質(zhì)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育政策的抉擇與教育公平的實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。