本文關(guān)鍵詞：新中國成立以來基礎(chǔ)教育教材改革的回顧與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

--------------------------Page 1------------------------------ 西南大學(xué) 碩士學(xué)位論文 新中國成立以來基礎(chǔ)教育教材改革的回顧與反思 姓名：丁翠娟 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：課程與教學(xué)論 指導(dǎo)教師：劉義兵 20100501 --------------------------Page 2------------------------------ 摘要 曼!曼曼曼曼曼曼曼苧曼曼!曼曼曼曼皇璺曼曼曼皇曼量I一一． I曼曼曼曼曼曼曼皇曼皇曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼皇曼葛 新中國成立以來基礎(chǔ)教育教材改革的 回顧與反思 課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生丁翠娟 指導(dǎo)老師劉義兵 摘 要 教材是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。隨著我國基礎(chǔ)教育改革向縱深方向發(fā)展，教 材的理論研究和實(shí)踐探討日益成為理論研究者和基層一線教師、乃至學(xué)生和家長共同關(guān)注的 焦點(diǎn)問題之一。全面系統(tǒng)深入地總結(jié)新中國成立60年來我國基礎(chǔ)教育教材發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)， 對于當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育教材改革和建設(shè)，不僅具有重要的理論意義而且具有現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐價值。 以往學(xué)者對教材歷史發(fā)展的研究主要局限于教材內(nèi)容方面，且研究大多關(guān)注某一單一學(xué) 科的教材改革，而從社會背景、經(jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展對教材改革的動力岡素等方面探討的較少。 因此，本文將從教材改革的歷史背景入手，分析六十年來教材改革的主要內(nèi)容，聚焦于各個 階段教材改革的特點(diǎn)，從

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