發(fā)布時(shí)間：2016-05-19 13:03

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《高等農(nóng)業(yè)教育》 2006年12期

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國(guó)外校企合作辦學(xué)模式的分析與研究

 

【摘要】：職業(yè)教育作為一種與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最為緊密的教育類型,決定了其必須走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作辦學(xué)之路。文章旨在通過(guò)介紹國(guó)外職業(yè)教育校企合作的一些典型模式,加以分析比較,以探求我國(guó)如何進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育的校企合作。

【作者單位】： 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G719.1
【正文快照】：

從世界職業(yè)教育的發(fā)展歷程來(lái)看,職業(yè)教育是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展起來(lái)的。各國(guó)在職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中逐步探索出各自行之有效的發(fā)展之路,其中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作被公認(rèn)為是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的有效途徑,尤以德國(guó)的“雙元制”、美國(guó)的“合作教育”、英國(guó)

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