發(fā)布時(shí)間：2024-12-22 02:37

　　 隨著虛擬現(xiàn)實(shí)與人工智能和5G等新型技術(shù)的創(chuàng)新融合,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)2.0呈現(xiàn)出智能化特征,并能突破時(shí)空限制為用戶提供更為豐富的使用體驗(yàn)�；�于虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加注重以學(xué)習(xí)者為中心的智能化實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源開發(fā),實(shí)訓(xùn)教師的角色轉(zhuǎn)變,基于生產(chǎn)情境實(shí)訓(xùn)場景的創(chuàng)建和基于數(shù)據(jù)化工作流程的精準(zhǔn)評估�；�于虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是落實(shí)職業(yè)院校"三教"改革的重要載體,深化產(chǎn)教融合校企合作的有效抓手和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有力支撐。通過加強(qiáng)政企校對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的協(xié)同治理、推進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)2.0實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)、打造善于開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教師隊(duì)伍和開展基于大數(shù)據(jù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價(jià),能有效提升智能時(shí)代職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、智能時(shí)代的虛擬現(xiàn)實(shí)2.0概述
二、基于虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)涵與價(jià)值
    （一）基于虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)涵
        1. 以學(xué)習(xí)者為中心的智能化實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)。
        2. 教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)教學(xué)的組織者與指導(dǎo)者。
        3. 創(chuàng)建基于生產(chǎn)情境的實(shí)訓(xùn)場景。
        4. 考核反饋基于數(shù)據(jù)化工作流程精準(zhǔn)評估。
    （二）基于虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)教學(xué)價(jià)值
        1. 落實(shí)職業(yè)院�！叭�教”改革的重要載體。
        2. 深化產(chǎn)教融合校企合作的有效抓手。
        3. 培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有力支撐。
三、基于虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施路徑
    （一）加強(qiáng)“政企校”對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的協(xié)同治理
        1. 提升政企校的合作治理能力。
        2. 提供完善的規(guī)范與保障機(jī)制。
    （二）推進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)2.0的實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)
        1. 資源設(shè)計(jì)系統(tǒng)化。
        2. 實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)交互化。
        3. 學(xué)習(xí)空間擬真化。
        4. 教學(xué)服務(wù)智能化。
    （三）打造善于開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教師隊(duì)伍
        1. 提高教師的智能化教育理念。
        2. 提升教師應(yīng)用智能技術(shù)的能力。
        3. 打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。
    （四）開展基于大數(shù)據(jù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價(jià)
        1. 打通實(shí)訓(xùn)教育教學(xué)系統(tǒng)。
        2. 實(shí)施伴隨式的實(shí)訓(xùn)評價(jià)。
四、總結(jié)



本文編號(hào)：4019302