<正>目前,文學(xué)藝術(shù)欣賞課程教材存在的問題是文學(xué)欣賞與藝術(shù)欣賞兩張皮,缺乏一種有機(jī)的融合;每種文學(xué)藝術(shù)門類的內(nèi)容設(shè)計不夠合理,難以達(dá)到使學(xué)生知識、素養(yǎng)和能力的提高。武漢大學(xué)出版社出版的董金鳳編著的《文學(xué)與藝術(shù)欣賞教程》在教材設(shè)計方面展現(xiàn)了其獨特性。它打破了以往將文學(xué)欣賞與藝術(shù)欣賞各自獨立的編寫體例,將兩者合二為一,并將多種門類的文學(xué)形式和藝術(shù)形式的內(nèi)容融合在一起,結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,實現(xiàn)了分模塊教學(xué),在每個模塊中將理論知識和欣賞實踐充分結(jié)合,調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,實現(xiàn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散式思維。

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