發(fā)布時(shí)間：2024-06-29 22:20

　　近年來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展,高職院校為國(guó)家發(fā)展和民族振興發(fā)揮著不可替代的作用,高職教師的教學(xué)技能與素質(zhì)逐漸成為高職教育的熱點(diǎn)而受到重視。發(fā)展高職教育關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵又在于高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,因此說(shuō)高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是高等職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展中的關(guān)鍵任務(wù)。高職院校要生存發(fā)展,必須有一支質(zhì)量過(guò)硬的教師隊(duì)伍,沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,就沒(méi)有高職院校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。組織支持是假定如果員工感受到組織愿意對(duì)員工的工作進(jìn)行回報(bào),員工就會(huì)為組織的利益付出更多的努力,只有組織的支持才能滿足員工的社會(huì)情感需求。建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍離不開(kāi)組織的支持和幫助。只有組織提供保障才能使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展長(zhǎng)久地持續(xù)下去,教師才能及時(shí)掌握教育、專(zhuān)業(yè)方面的新信息和產(chǎn)業(yè)技術(shù)方面的新內(nèi)容,知識(shí)才能不斷更新。高職教師才能夠適應(yīng)社會(huì)職業(yè)種類(lèi)不斷增多,職業(yè)更替日益頻繁,職業(yè)內(nèi)涵不斷更新的新變化。 高職院校因其辦學(xué)性質(zhì)、目標(biāo)的特殊性,其對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求不同,所以,對(duì)高職院校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題理論研究是一個(gè)新的課題。本文主要以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論為依據(jù),并結(jié)合我國(guó)高職院校師資的實(shí)際,從高職院校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組...

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究的現(xiàn)狀
        （一） 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究
        （二） 組織支持的研究
        （三） 高職院校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和組織支持的研究
    三、研究?jī)?nèi)容和方法
第一章 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)概念
        （一） 職業(yè)教育及高等職業(yè)技術(shù)教育的涵義
        （二） 發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
        （三） 組織、組織支持
    二、高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展組織支持方面的理論支撐
        （一） 學(xué)習(xí)型組織理論
        （二） 群體動(dòng)力理論
        （三） 組織支持理論
第二章 高職院校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織支持的現(xiàn)狀和問(wèn)題
    一、高職院校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織支持的現(xiàn)狀
    二、高職院校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織支持不力存在的問(wèn)題
        (一) 教師專(zhuān)業(yè)水平低
        (二) 職稱(chēng)評(píng)聘制度不合理
        (三) 教師的待遇不高
        (四) 人才引進(jìn)針對(duì)性不強(qiáng)
第三章 發(fā)達(dá)國(guó)家高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織支持的經(jīng)驗(yàn)借鑒
    一、有關(guān)組織支持的實(shí)踐和措施
        （一） 高學(xué)歷化特征明顯
        （二） 兼職教師是師資的主要組成部分
        （三） 教學(xué)作為主要任務(wù)
        （四） 強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
    二、積極意義
        （一） 人才引進(jìn)方面
        （二） 教師評(píng)估考核方面
        （三） 教師的培訓(xùn)與進(jìn)修方面
        （四） 教師專(zhuān)業(yè)組織的建設(shè)方面
第四章 促進(jìn)高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展組織應(yīng)采取的措施
    一、組織對(duì)高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供的外部環(huán)境保障機(jī)制
        （一） 制定科學(xué)的法律法規(guī)提供制度保障
        （二） 加強(qiáng)培訓(xùn)基地的建設(shè)和管理提供培訓(xùn)場(chǎng)所保障
        （三） 加大經(jīng)費(fèi)投入提供經(jīng)費(fèi)保障
    二、組織為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建的平臺(tái)
        （一） 制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃
        （二） 創(chuàng)建有利于教師發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體的校園文化
        （三） 教師培訓(xùn)應(yīng)以提高教學(xué)技能和實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)為主
        （四） 組織教師參加各種有關(guān)的研討會(huì)活動(dòng)
        （五） 要為高職教師學(xué)歷提高提供幫助
        （六） 采用激勵(lì)的手段刺激教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A：攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
附錄B:對(duì)教師的訪談提綱



本文編號(hào)：3997976