茶文化背景下高職院校基于職業(yè)崗位的人才培養(yǎng)研究
發(fā)布時間:2020-12-09 21:06
隨著人們對健康和養(yǎng)生的熱切追求,茶文化開始受到人們關(guān)注,對人們社交、國家發(fā)展以及高職教育都產(chǎn)生了深遠的影響。尤其對高職教育來說,作為培養(yǎng)人才的基地,適應(yīng)時代發(fā)展,革新教育模式,將茶文化引入現(xiàn)代教育當中有重要意義。為此,這篇文章針對茶文化背景下高職院;诼殬I(yè)崗位的人才培養(yǎng)策略進行了簡要分析和探討。
【文章來源】:福建茶葉. 2020年09期 第172-173頁
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 茶文化背景下高職院;诼殬I(yè)崗位的人才培養(yǎng)理念
2 茶文化背景下高職院;诼殬I(yè)崗位的專業(yè)設(shè)置
3 完善課程教學體系是職業(yè)崗位能力培養(yǎng)模式的核心
4 校企聯(lián)動機制的構(gòu)建是職業(yè)崗位能力培養(yǎng)模式的保障
5 茶文化的應(yīng)用
6 提升茶文化的價值
7 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國茶文化與旅游發(fā)展研究——以杭州西湖龍井茶為例[J]. 駱高遠. 湖北理工學院學報(人文社會科學版). 2019(06)
[2]我國茶文化旅游研究進展[J]. 覃麗,繆有成,歐依伶,張婭楠,肖力爭. 江蘇農(nóng)業(yè)科學. 2019(03)
[3]農(nóng)業(yè)高職教育有效對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑探析[J]. 熊飛. 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報. 2018(04)
[4]高職院校助力新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑研究[J]. 侯麗華. 鄉(xiāng)村科技. 2018(12)
[5]新工科:從理念到行動[J]. 葉民,孔寒冰,張煒. 高等工程教育研究. 2018(01)
[6]職業(yè)教育供給側(cè)改革視角下建設(shè)類高職院校人才培養(yǎng)研究[J]. 胡冬艷,孫靜華. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(25)
[7]文化景觀基因理論對耒陽“江頭貢茶文化園”的規(guī)劃探索[J]. 羅一墩,肖灑,胡最,鄭文武,尹影. 經(jīng)濟地理. 2016(08)
[8]基于國家職業(yè)標準的高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 龔劍. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(03)
本文編號:2907476
【文章來源】:福建茶葉. 2020年09期 第172-173頁
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 茶文化背景下高職院;诼殬I(yè)崗位的人才培養(yǎng)理念
2 茶文化背景下高職院;诼殬I(yè)崗位的專業(yè)設(shè)置
3 完善課程教學體系是職業(yè)崗位能力培養(yǎng)模式的核心
4 校企聯(lián)動機制的構(gòu)建是職業(yè)崗位能力培養(yǎng)模式的保障
5 茶文化的應(yīng)用
6 提升茶文化的價值
7 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國茶文化與旅游發(fā)展研究——以杭州西湖龍井茶為例[J]. 駱高遠. 湖北理工學院學報(人文社會科學版). 2019(06)
[2]我國茶文化旅游研究進展[J]. 覃麗,繆有成,歐依伶,張婭楠,肖力爭. 江蘇農(nóng)業(yè)科學. 2019(03)
[3]農(nóng)業(yè)高職教育有效對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑探析[J]. 熊飛. 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報. 2018(04)
[4]高職院校助力新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑研究[J]. 侯麗華. 鄉(xiāng)村科技. 2018(12)
[5]新工科:從理念到行動[J]. 葉民,孔寒冰,張煒. 高等工程教育研究. 2018(01)
[6]職業(yè)教育供給側(cè)改革視角下建設(shè)類高職院校人才培養(yǎng)研究[J]. 胡冬艷,孫靜華. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(25)
[7]文化景觀基因理論對耒陽“江頭貢茶文化園”的規(guī)劃探索[J]. 羅一墩,肖灑,胡最,鄭文武,尹影. 經(jīng)濟地理. 2016(08)
[8]基于國家職業(yè)標準的高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 龔劍. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(03)
本文編號:2907476
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