發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 02:25

　　教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。教育信息化必將引起教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)模式都向著數(shù)字化方向演變和發(fā)展。 當(dāng)前，我國對(duì)于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的信息化理論與實(shí)踐的研究比較廣泛，特別是對(duì)教學(xué)資源建設(shè)的研究已經(jīng)起步，與之相比，對(duì)于職業(yè)教育領(lǐng)域的信息化理論與實(shí)踐的研究卻明顯不足，特別是在數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)與利用方面的研究比較少。眾所周知，職業(yè)教育作為知識(shí)中心、應(yīng)用中心、社會(huì)中心相互關(guān)聯(lián)的界面，擔(dān)負(fù)著將知識(shí)應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)界，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。因此如何把教育信息化理論拓展到職業(yè)教育領(lǐng)域是本課題研究的主要目的。 本課題以“數(shù)字化教學(xué)資源”這一核心內(nèi)容著手進(jìn)行研究，試圖通過對(duì)東城區(qū)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和使用情況的調(diào)查來充實(shí)和豐富職業(yè)教育信息化的理論與實(shí)踐研究。研究主要包括以下方面： 1．對(duì)樣本學(xué)校的數(shù)字化硬件資源、軟件資源的建設(shè)和使用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于一些特定的問題進(jìn)行了訪談。利用統(tǒng)計(jì)軟件—SPSS，對(duì)三份問卷逐項(xiàng)進(jìn)行編碼，錄入，接著進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)和訪談的結(jié)果得出樣本學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源的使用和建設(shè)情況的結(jié)論。 2．按照“教育部資源... 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

計(jì)算機(jī)分布情況

調(diào)查顯示:樣本校中使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課等教學(xué)活動(dòng)的教師中“一直使用”和“經(jīng)常使用”的教師比例為55%;“很少使用”和“從不使用”的教師比例為45%(圖4一2)。其中，在5年以內(nèi)教齡的教師群體中，“經(jīng)�！被颉耙恢薄笔褂糜�(jì)算機(jī)備課的教師占90%，他們把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)的主要工具。這一比例隨著教齡的增加而逐漸減少，25年教齡以上的教師，“不經(jīng)常使用”或“從不使用”的人數(shù)占到這一人群數(shù)目的近80%。(表4一4)圖4一2全體教師使用計(jì)算機(jī)備課情況

圖--43學(xué)生對(duì)硬件設(shè)備的滿意度生問卷中顯示(圖4一3):大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)速度和計(jì)算滿意度較低;對(duì)于語音教室的滿意程度較高;對(duì)于電子閱覽室的達(dá)到97%，經(jīng)過訪談得知，樣本校的電子閱覽室對(duì)于學(xué)生基本不進(jìn)入，因而造成學(xué)生的不滿。電子閱覽室的建設(shè)和開發(fā)是學(xué)校信指標(biāo)，目前兩所樣本校都建有電子閱覽室，雖然規(guī)模和數(shù)量有限，對(duì)教師和學(xué)生同時(shí)開放，這樣才‘能最大限度的發(fā)揮它作用，學(xué)校的是提高學(xué)校教與學(xué)整體的信息化水平，教師在這一過程中是主但主要的受益者應(yīng)該是學(xué)生，因此，不應(yīng)該忽視學(xué)生在提升學(xué)平中的地位和作用，調(diào)查結(jié)果說明:兩所樣本校在加快信息化建盡一切努力提高學(xué)生的信息化水平�；�軟件教學(xué)資源的建設(shè)情況軟件資源的建設(shè)是資源使用的基礎(chǔ)和前提。軟件資源主要包含制課件、學(xué)校購買的多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)資源庫。在調(diào)查中，兩所資源建設(shè)方面呈現(xiàn)如下特點(diǎn):


本文編號(hào)：2904289