發(fā)布時(shí)間：2020-12-04 10:24

　　進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái),高等職業(yè)教育憑借其鮮明的職業(yè)特色、準(zhǔn)確的服務(wù)定位和全新的辦學(xué)理念,逐漸成為高等教育的一支生力軍。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,高職院校數(shù)量急劇增加,在校生規(guī)模迅速增長(zhǎng),為我國(guó)高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。然而伴隨著大規(guī)模擴(kuò)招,教育質(zhì)量下降的問(wèn)題日顯突出。保證教育質(zhì)量,提高人才素質(zhì)成為高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展的客觀需要。如何在招生規(guī)模不斷擴(kuò)張的情況下保障教育質(zhì)量?如何在高職院校間激烈競(jìng)爭(zhēng)中建設(shè)教學(xué)質(zhì)量品牌?這都是當(dāng)前高等職業(yè)院校所面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,包括很多方面,本文以H職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀為例,著重從師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、監(jiān)控體系建設(shè)三方面進(jìn)行對(duì)教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)進(jìn)行了研究。在對(duì)H職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的基礎(chǔ)上,本文首先對(duì)H職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資隊(duì)伍、課程體系、監(jiān)控體系存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和說(shuō)明,然后對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行了深入的分析,最后分別從師資隊(duì)伍、課程體系、監(jiān)控體系三個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)提出了對(duì)策和建議。 

【文章來(lái)源】：河北工業(yè)大學(xué)天津市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1-1 研究目的
    1-2 研究意義
        1-2-1 理論意義
        1-2-2 現(xiàn)實(shí)意義
    1-3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1-3-1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1-3-2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1-4 研究的主要內(nèi)容與思路
        1-4-1 研究?jī)?nèi)容
        1-4-2 研究思路
    1-5 研究方法
    1-6 研究進(jìn)度
第二章 高職院校教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的相關(guān)理論
    2-1 品牌
        2-1-1 品牌的概念
        2-1-2 品牌的作用
    2-2 教學(xué)質(zhì)量
    2-3 師資隊(duì)伍
    2-4 課程體系
        2-4-1 課程
        2-4-2 高等職業(yè)教育課程
    2-5 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
    2-6 高職院校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
    2-7 高職院校教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的必要性
        2-7-1 形成品牌效應(yīng)，獲得發(fā)展主動(dòng)權(quán)
        2-7-2 提升價(jià)值，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵擴(kuò)張
        2-7-3 張揚(yáng)個(gè)性，形成特色與文化
第三章 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的現(xiàn)實(shí)分析
    3-1 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資現(xiàn)狀
        3-1-1 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題
        3-1-2 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的問(wèn)題分析
    3-2 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程體系建設(shè)現(xiàn)狀
        3-2-1 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程體系存在的問(wèn)題
        3-2-2 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程體系現(xiàn)狀的原因分析
    3-3 Ｈ職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控體系的現(xiàn)狀
        3-3-1 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控體系存在的問(wèn)題
        3-3-2 Ｈ職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控體系現(xiàn)狀的成因分析
第四章 Ｈ職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的對(duì)策
    4-1 教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的理論
        4-1-1 4Cs 營(yíng)銷理論
        4-1-2 市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇策略
        4-1-3 市場(chǎng)需求、消費(fèi)者行為和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析策略
    4-2 師資隊(duì)伍的品牌建設(shè)
        4-2-1 立足自身培養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)引進(jìn)
        4-2-2 建立教師考核、激勵(lì)機(jī)制
        4-2-3 開展校企合作，加強(qiáng)雙師培養(yǎng)
        4-2-4 加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)
    4-3 課程的品牌建設(shè)
        4-3-1 課程設(shè)置原則
        4-3-2 H 職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革思路
    4-4 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的品牌建設(shè)
        4-4-1 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建原則
        4-4-2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成
        4-4-3 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行機(jī)制的完善
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]構(gòu)建具有高職特色的新型課堂教學(xué)模式[J]. 范文軍.  教育與職業(yè). 2007(05)
[4]學(xué)科建設(shè)與高職教育的內(nèi)涵發(fā)展[J]. 胡野,陳志新.  教育發(fā)展研究. 2007(03)
[5]高等職業(yè)教育課程體系改革研究[J]. 劉祥.  中國(guó)成人教育. 2007(01)
[6]學(xué)校品牌傳播的基本策略[J]. 潘虹.  教育發(fā)展研究. 2006(21)
[7]打造品牌學(xué)校的五個(gè)“需要”[J]. 盧志文.  河北教育(綜合版). 2006(11)
[8]學(xué)校品牌的文化品味[J]. 閆德明.  教育科學(xué)研究. 2006(04)
[9]論學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)策略[J]. 田漢族.  教育與經(jīng)濟(jì). 2005(03)
[10]學(xué)校品牌戰(zhàn)略研究[J]. 潘國(guó)紅.  南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(02)

博士論文
[1]高等學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)論[D]. 劉芳.湖南師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]FL職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌建設(shè)研究[D]. 萬(wàn)伏松.南昌大學(xué) 2009
[2]高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及其運(yùn)行機(jī)制研究[D]. 何昌昊.西南大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2897432