發(fā)布時間：2020-12-04 13:46

　　高等職業(yè)教育校企合作一直是國家發(fā)展職業(yè)辦學的有效途徑,是培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才的重要形式,也是辦好職業(yè)教育應始終堅持的原則。山東省作為我國教育大省,職業(yè)教育發(fā)展一直走在前列,尤其是在黨的十九大召開以后,山東省根據(jù)自身發(fā)展的需求,在經濟社會發(fā)展基礎上統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展,把深化職業(yè)教育體制改革作為深化教育綜合改革的重要環(huán)節(jié),形成了目前“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的校企合作辦學模式�，F(xiàn)今山東省高等職業(yè)教育的校企合作基本框架已經形成、規(guī)模較大、體制機制也不斷創(chuàng)新,然而隨著經濟與職業(yè)教育的不斷發(fā)展,一些深層次的問題也逐漸顯露出來如保障模式不能持續(xù)、體制機制不能有效實施、沒有科學的評價機制等,這些問題已成為合作中諸多困難的焦點。因此,高等職業(yè)教育校企合作從模式探索到體制機制建立,正是目前高等職業(yè)教育校企合作迫切需要研究的問題,也是校企合作能否持續(xù)、有效的關鍵問題。本文在分析國內外校企合作模式的基礎之上,依據(jù)教育成本理論、人力資源理論等,以“山東省校企合作現(xiàn)狀”為切入點,運用文獻法、比較法等在對山東高職院校校企合作進行實地調研的基礎上,進而進行了多角度的分析,并借鑒國外先進經驗提出了... 

【文章來源】：新疆大學新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

-1校企合作研究相關文獻統(tǒng)計

圖 3-2-1 山東省部分高職院校校企合作情況統(tǒng)計圖表中我們可以看出，近年來在目前山東省校企合作模式中，除了的“頂崗實習”外，占比重較大的是“專業(yè)共建”和“現(xiàn)代學徒

-2校企合作培養(yǎng)模式路徑（2）校企專業(yè)共建的特征


本文編號：2897712