發(fā)布時間：2020-11-21 04:03

　　 近十年來,隨著我國經(jīng)濟的快速增長,市場經(jīng)濟條件下對職業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大,全國職業(yè)教育規(guī)模異軍突起。中等職業(yè)教育處于我國職業(yè)教育體系中的基礎(chǔ)地位,因此,大力發(fā)展中等職業(yè)教育為經(jīng)濟發(fā)展提供大量技術(shù)人才,促進剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,完善我國職業(yè)教育體系有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 陜西省作為西部大開發(fā)的龍頭省份,近年來經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展,職業(yè)技術(shù)人才需求穩(wěn)步攀升。特別是近十年來,陜西中等職業(yè)教育有了長足發(fā)展,突出表現(xiàn)在辦學數(shù)量的不斷增加和學校招生規(guī)模的不斷擴大,為陜西省經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的技術(shù)人才支持。在中等職業(yè)教育方興未艾,蓬勃發(fā)展的同時,我們也應(yīng)該清醒的看到,中等職業(yè)教育還存在很多問題。尤其是辦學模式上,教學觀念落后,不能適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下社會對人才的需求。通過對西方主要經(jīng)濟發(fā)達國家職業(yè)教育的典型辦學模式的研究,我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育必須以市場需求為導向,合理設(shè)置專業(yè)與課程,突出學生的職業(yè)能力培養(yǎng),同時加強中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育之間的教學經(jīng)驗的交流及溝通,拓寬中等職業(yè)教育的發(fā)展空間,使中等職業(yè)教育發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展需求相吻合,培養(yǎng)出大量適應(yīng)市場經(jīng)濟需求的合格職業(yè)技術(shù)人才。 本文主要包括以下幾個部分: 第一章,引言,介紹了選題背景和意義、國內(nèi)外中等職業(yè)教育現(xiàn)狀、研究思路和方法以及文章中所涉及的核心概念和理論;第二章,介紹了陜西省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的諸多問題,并對其原因進行深入分析;第三章,對國外幾種典型的中等職業(yè)教育辦學模式進行介紹,分析其特點,最后總結(jié)出可供我們借鑒的幾點經(jīng)驗;第四章,對西北化工學校近年來借鑒國外辦學經(jīng)驗,積極進行職業(yè)教育改革的實踐進行分析,并對其進行反思,為我省中等職業(yè)教育發(fā)展辦學模式重建提供現(xiàn)實思路;第五章,在前面分析論證的基礎(chǔ)之上提出了陜西中等職業(yè)教育辦學模式重建的理念以及措施;第六章,論文總結(jié)。
【學位單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：G718.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 選題背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述
        1.2.1 國內(nèi)中等職業(yè)教育辦學模式研究概況
        1.2.2 國外中等職業(yè)教育辦學模式研究概況
    1.3 研究中的核心概念及理論
        1.3.1 中等職業(yè)教育的概念及分類
        1.3.2 研究中所要用到的相關(guān)理論
    1.4 研究思路和方法
第2章 陜西省中等職業(yè)教育現(xiàn)狀分析
    2.1 陜西省中等職業(yè)教育現(xiàn)狀
        2.1.1 學校數(shù)量增多，辦學規(guī)模不斷擴大
        2.1.2 民辦中等職業(yè)教育發(fā)展迅速
        2.1.3 服務(wù)經(jīng)濟社會的能力日益增強
        2.1.4 職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)不斷增強
    2.2 陜西省中等職業(yè)教育存在的問題和原因
        2.2.1 從辦學理念上看，與市場經(jīng)濟要求脫節(jié)
        2.2.2 從運作機制上看，辦學主體、資金來源、辦學形式問題頗多
        2.2.3 從文化氛圍來看，思想觀念落后，不利于學校招生
第3章 西方發(fā)達國家中等職業(yè)教育辦學模式分析
    3.1 西方發(fā)達國家中等職業(yè)教育辦學模式的特點和經(jīng)驗
        3.1.1 德國的“雙元制”模式
        3.1.2 澳大利亞的“TAFE”模式
        3.1.3 美國的“學�！�工作多途徑法”模式
        3.1.4 日本的綜合高中模式
    3.2 西方發(fā)達國家教育辦學模式的啟示和借鑒
        3.1.1 以幣場為導向，緊密聯(lián)系就業(yè)
        3.1.2 重視中職教育與其他教育的溝通
        3.1.3 準確足位政府角色
        3.1.4 專業(yè)設(shè)置綜合化
第4章 陜西省中等職業(yè)教育辦學模式的實踐探索——以西北化工學校為例
    4.1 西北化工學校辦學模式簡介
    4.2 西北化工學校辦學模式的啟示
第5章 陜西省中等職業(yè)教育辦學模式的完善
    5.1 陜西省中等職業(yè)教育辦學模式完善的理念
    5.2 陜西省中等職業(yè)教育辦學模式完善的具體措施
        5.2.1 辦學主體實現(xiàn)“一主多元”
        5.2.2 辦學資金實現(xiàn)“融資渠道多元化”
        5.2.3 辦學形式實現(xiàn)“多元化”
        5.2.4 課程設(shè)置實現(xiàn)“特色化”
第6章 結(jié)論
參考文獻

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前5條

1 魏柳;新農(nóng)村建設(shè)背景下縣級職教中心辦學模式改革探析[D];河北師范大學;2011年

2 黃少華;廣東省中等職業(yè)藝術(shù)學校辦學模式研究[D];廣州大學;2011年

3 劉建業(yè);河北省縣級職教中心計算機專業(yè)教學現(xiàn)狀與對策研究[D];河北科技師范學院;2010年

4 許曉燕;就業(yè)導向下英國職業(yè)教育改革趨勢研究[D];湖北工業(yè)大學;2012年

5 孫政;高等職業(yè)院�！半p師型”教師培養(yǎng)研究[D];湖北工業(yè)大學;2012年

本文編號：2892496