在職業(yè)教育快速發(fā)展的今天,職業(yè)教育管理體制還存在著多頭管理、職能交叉、統(tǒng)籌乏力,資源難以形成整體優(yōu)勢,辦學效益較低等問題。理順管理體制,形成有效的管理機制,建立適應市場的管理模式,一直是職業(yè)教育改革研究的重點課題。當前,成都市職業(yè)教育正處于改革與發(fā)展的關鍵時期,技工學校在職業(yè)教育中占有重要地位,研究這些問題尤其重要。推進技工學校教育改革,強化地方政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理成了十分重要和緊迫的事情。 本研究通過理性審視,認為整合技工學校教育資源具有必要性和可行性。資源整合的出發(fā)點是使技工學校教育更好地為社會服務,促進地方社會和經濟的發(fā)展。因此,技工學校教育資源整合必須立足于培訓規(guī)模的擴大和培訓質量的提高。本研究對各個資源要素進行了系統(tǒng)分析,確定以保持職業(yè)教育“生態(tài)平衡”,滿足社會和經濟發(fā)展的需要為目的,整合技工學校教育資源,優(yōu)化布局,構建開放靈活、規(guī)范有序、優(yōu)質高效的現代職業(yè)教育體系。 本研究通過對成都市技工學校教育資源現狀的調查,分析了成都市技工學�？陀^上存在教育資源總量不足、資源配置不平衡、管理體制不順、資源浪費、學校建設缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、有效調控等問題,得出成都市技工學�，F狀難以適應社會經濟和職業(yè)教育發(fā)展要求的結論。在此基礎上提出了整合成都市技工學校教育資源的設想,主張理順技工學校管理體制;撤銷、重組、再建、聯(lián)建技工學校;政府加大投入。最終形成了技工學校合并、資源整合的兩套可行性方案。
【學位單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2007
【中圖分類】：G719.2
【文章目錄】：
摘要
Summary
綜述
第一部分 成都市技工學校教育資源現狀的調查分析
    一、成都市技工學校教育資源現狀
        （一） 技工學校教育資源的界定
        （二） 成都市技工學校教育資源的現狀
    二、成都市技工學校教育資源現狀分析
        （一） 師資隊伍結構不合理，水平不高
        （二） 國家財政性職業(yè)教育經費投入低，辦學經費不足
        （三） 辦學場地小，硬件設施設備落后
        （四） 政府管理混亂，學校無序競爭，辦學成本高，資源利用率低
        （五） 缺乏規(guī)劃，重復建設，資源浪費大
        （六） 資源分布不平衡，建設跟不上發(fā)展速度
        （七） 教學科研滯后，教材建設不能滿足教學需要
        （八） 辦學規(guī)模小，資源閑置，形成不了規(guī)模效益
第二部分 成都市技工學校教育資源整合的理性審視
    一、技工學校教育資源整合的界定
    二、技工學校教育資源整合的可行性
        （一） 遵循教育發(fā)展規(guī)律，充分考慮技工學校自身的特點和需要
        （二） 相關管理機關的優(yōu)勢和不足
        （三） 滿足企業(yè)和學生的迫切需要
    三、整合技工學校教育資源的思路
        （一） 確保職業(yè)教育“生態(tài)平衡”
        （二） 重視市場對資源配置的導向作用，合理確定辦學規(guī)模
        （三） 建構優(yōu)質高效的職業(yè)教育體系
        （四） 正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系
第三部分 成都市技工學校教育資源整合的對策分析
    一、實施歸口管理,理順技工學校管理體制
        （一） 實施歸口管理,技工學校劃歸教育部門管理
        （二） 明確相關機構職責,加大協(xié)調力度
        （三） 歸口管理的可行性分析
    二、撤銷、重組、重建改造學校,推進資源歸并和學校建設
        （一） 撤銷市屬技工學校
        （二） 合并學校資源,建設新學校
    三、加大投入,確保技校事業(yè)發(fā)展需要,實現職教協(xié)調發(fā)展
    四、形成整合方案
結語
主要參考文獻
致謝

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本文編號：2885007