發(fā)布時間：2020-11-14 10:21

　　 二戰(zhàn)后,德國經(jīng)濟迅猛發(fā)展。這種趨勢對從業(yè)者的素質(zhì)提出了越來越高的要求,特別是對于那些在社會中的弱勢青少年群體來說,就業(yè)成為一個嚴峻的挑戰(zhàn)。為了給年輕一代提供更多的接受職業(yè)教育機會,德國政府在私立職前教育機構(gòu)實施了特殊的促進措施。本文運用文獻法、調(diào)查法、分析法和比較研究等方法,在充分占有第一手資料和實踐調(diào)查的基礎(chǔ)上,剖析了德國私立職前教育機構(gòu)的特點和發(fā)展規(guī)律,并將它與我國的民辦中等職業(yè)學(xué)校進行了比較,得到了若干啟示。本文的主要工作如下: 首先,本文從心理與教育、社會發(fā)展、經(jīng)濟、政治方面對德國私立職前教育機構(gòu)存在的合理性進行了分析; 其次,分別從德國統(tǒng)一前和統(tǒng)一后兩個歷史階段對德國私立職前教育機構(gòu)的發(fā)展狀況進行了闡述; 然后,簡要地概括了德國私立職前教育機構(gòu)的基本運行模式,并分析、歸納出它所發(fā)揮的五個主要功能,即保證人人平等的職業(yè)教育權(quán)利與機會、促使弱勢群體融入社會的主流、擴展勞動力教育與培訓(xùn)市場、促進緊密結(jié)合的多元化辦學(xué)體系、為企業(yè)節(jié)約教育成本,增創(chuàng)收益。同時,本文還對此類機構(gòu)優(yōu)勢和不足一一進行了分析; 最后,本文將德國職前私立教育機構(gòu)與我國民辦中等職業(yè)學(xué)校進行了比較,得到了我國民辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的若干啟示。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G719.516
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關(guān)概念的界定
        1.2.1 弱勢群體及促進措施
        1.2.2 職前教育、職業(yè)準備教育及職業(yè)教育
        1.2.3 私立職前教育機構(gòu)
    1.3 研究綜述
    1.4 研究方法與思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路與框架
第二章 德國私立職前教育機構(gòu)存在的理論依據(jù)
    2.1 認知發(fā)展理論與結(jié)構(gòu)主義教育觀
    2.2 社會可持續(xù)發(fā)展論
    2.3 經(jīng)濟因素
    2.4 人權(quán)保障
    2.5 本章小結(jié)
第三章 德國私立職前教育機構(gòu)的歷史沿革
    3.1 統(tǒng)一前私立職前教育機構(gòu)的形成與發(fā)展
        3.1.1 私立職前教育機構(gòu)在西德的形成與發(fā)展
        3.1.2 私立職前教育機構(gòu)在東德的形成
    3.2 統(tǒng)一后德國私立職前教育機構(gòu)的發(fā)展
        3.2.1 1993-2001 年：教育政策建議及決議的影響
        3.2.2 2001-2005 年：政治及法律改變的影響
    3.3 本章小結(jié)
第四章 德國私立職前教育機構(gòu)的功能及優(yōu)勢
    4.1 機構(gòu)的基本運行模式
        4.1.1 接受促進教育的目標群體
        4.1.2 促進項目的運作
    4.2 機構(gòu)的功能分析
        4.2.1 保證人人平等的職業(yè)教育權(quán)利與機會
        4.2.2 促使弱勢群體融入社會的主流
        4.2.3 擴展勞動力教育與培訓(xùn)市場
        4.2.4 促進合作緊密的多元化辦學(xué)體系
        4.2.5 為企業(yè)節(jié)約教育成本，增創(chuàng)收益
    4.3 機構(gòu)的辦學(xué)優(yōu)勢
        4.3.1 因需施教，師資團隊合作有力
        4.3.2 職前社會教育全程、全方位
        4.3.3 著眼未來，教學(xué)理念先進
    4.4 機構(gòu)辦學(xué)的不足
        4.4.1 社會教育教師的進修與考核
        4.4.2 市場弱勢群體促進項目
    4.5 本章小結(jié)
第五章 對我國民辦中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)啟示
    5.1 中國民辦中等職業(yè)學(xué)校的歷史發(fā)展及存在的問題
        5.1.1 歷史發(fā)展
        5.1.2 存在的問題及其分析
    5.2 我國民辦中等職業(yè)學(xué)校與德國私立職前教育機構(gòu)辦學(xué)的比較
        5.2.1 相似點
        5.2.2 不同點
    5.3 對我國民辦中職合作辦學(xué)體系的啟示
        5.3.1 增強政府政策扶持
        5.3.2 強化合作辦學(xué)體系
        5.3.3 加強師資團隊建設(shè)
        5.3.4 抓實就業(yè)過渡教育
        5.3.5 重視職業(yè)資格考核
    5.4 本章小結(jié)
參考文獻
致謝

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2883368