發(fā)布時間：2020-11-13 19:50

　　 "人才培養(yǎng)模式"是職業(yè)教育理論與實踐領域的關鍵詞,已有的研究成果樣式紛繁復雜。從研究視角、研究方法以及研究內容三個方面梳理已有研究成果,可加強對于人才培養(yǎng)模式研究的理性認識。當前,要進一步創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革,仍存在研究基礎薄弱、研究群體單一、研究層面淺顯等三個瓶頸問題,需要通過加強理論探索、建立研究共同體、深化研究層面等策略予以解決。
【文章目錄】：
一、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究回顧
    （一）研究視角
    （二）研究方法
    （三）研究內容
二、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究述評
    （一）研究基礎薄弱,理論架構缺乏規(guī)范
    （二）研究群體單一,研究思維與方法受限
    （三）研究層面淺顯,多學科范式借鑒不足
三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究策略展望
    （一）加強理論探索
    （二）建立研究共同體
    （三）深化研究層面

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關博士學位論文 前10條

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相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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3 王劍波;;瑞典校企合作的政策及其啟示[J];教育發(fā)展研究;2011年07期

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本文編號：2882567