發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 17:54

　　 自從改革開放以來,職業(yè)教育一直受到社會(huì)各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。從十八大到十九大,國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度超越以往任何時(shí)期,從完善教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)到密切產(chǎn)教融合,從基礎(chǔ)教育能力的提升到各地協(xié)同發(fā)展的逐步推進(jìn),從現(xiàn)代職教體系的規(guī)劃到頂層設(shè)計(jì)的穩(wěn)步加強(qiáng),中等職業(yè)教育是國(guó)家職教體系中的必要一環(huán)。中等職業(yè)教育優(yōu)化了人力資源結(jié)構(gòu),奠定了“中國(guó)制造”基石,支撐了第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,造就了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍。中等職業(yè)教育促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力帶技能轉(zhuǎn)移,為地方輸送了一批又一批“留得住、用得上”的人才,提高了全社會(huì)整體就業(yè)水平。一些地區(qū)的學(xué)生深刻體會(huì)和實(shí)現(xiàn)了什么是“技能改變命運(yùn)”。由此可以看到,中等職業(yè)教育不僅是培養(yǎng)社會(huì)所需技能性人才的教育陣地,更是我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)所在。我們也注意到,中職學(xué)校畢業(yè)生存在年齡偏小、心理發(fā)育不夠成熟,就業(yè)崗位也不是十分穩(wěn)定,使得學(xué)生不能完全適應(yīng)就業(yè)狀態(tài),這就要求中職學(xué)校在建立健全就業(yè)指導(dǎo)工作體系建設(shè)的同時(shí),做好思想政治教育工作。思想政治教育工作的正確開展既可以指導(dǎo)和幫助中職學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,從自身實(shí)際出發(fā),正確選擇職業(yè),順利就業(yè),又可以提高中職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度,促進(jìn)中職學(xué)校的健康發(fā)展,促進(jìn)中職學(xué)生充分就業(yè),滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生而言十分重要,關(guān)系著未來職業(yè)發(fā)展前景,大量中職學(xué)生在畢業(yè)時(shí)尋找工作或被問及職業(yè)發(fā)展時(shí),都顯得茫然無助,即便就業(yè)也不知道為什么要做這份工作,缺乏歸屬感。在以往的中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中,僅僅局限于就業(yè)指導(dǎo)講座、提供招聘信息、開招聘會(huì)以及簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷制作等層面,沒有從學(xué)生思想的角度給予引領(lǐng)和啟示,這種就業(yè)指導(dǎo)并不能為學(xué)生未來職業(yè)生涯帶來任何優(yōu)勢(shì)。本文通過分析中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中存在的思想政治教育問題,提出了有針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策,旨在探尋符合中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀的路徑,改善中職學(xué)生不良心理狀況和傳統(tǒng)觀念,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,緩解中職學(xué)生就業(yè)壓力和社會(huì)壓力。本篇論文主要包括六部分。第一部分主要闡述了本文研究背景、研究意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并概括了本文研究方法和內(nèi)容;第二部分對(duì)中職學(xué)生、思想政治教育的概念進(jìn)行界定,并詳細(xì)說明了思想政治教育的內(nèi)容,總結(jié)了就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的調(diào)節(jié)作用、激勵(lì)作用、導(dǎo)向作用,為本文研究奠定理論基礎(chǔ);第三部分以雙遼市職業(yè)中專為例,對(duì)中職學(xué)生就業(yè)思想政治教育狀況展開調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致中職學(xué)生就業(yè)難的問題多樣,但主要原因是對(duì)就業(yè)、對(duì)自身認(rèn)識(shí)不到位;第四部分通過調(diào)查結(jié)果分析得出當(dāng)前中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題,并對(duì)問題的原因展開論述;第五部分根據(jù)中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題,針對(duì)性提出了若干對(duì)策,發(fā)揮思想政治教育的作用,以期提高中職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)效果。第六部分為本文的結(jié)論。
【學(xué)位單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G711
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及思想政治教育概述
    2.1 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概念闡釋
        2.1.1 中職學(xué)生
        2.1.2 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
    2.2 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育解析
        2.2.1 思想政治教育內(nèi)容
        2.2.2 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育主要內(nèi)容
    2.3 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用
        2.3.1 思想政治教育是中職學(xué)生日常教育的重要內(nèi)容
        2.3.2 思想政治教育有助于中職學(xué)生形成良好的職業(yè)道德
        2.3.3 思想政治教育可以提升中職學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)
        2.3.4 思想政治教育可以培養(yǎng)中職學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)
第3章 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    3.1 思想政治教育主客體的調(diào)查分析
        3.1.1 中職學(xué)生方面
        3.1.2 思想政治教育者方面
    3.2 思想政治教育內(nèi)容的調(diào)查分析
        3.2.1 人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育方面
        3.2.2 就業(yè)觀和擇業(yè)觀教育方面
        3.2.3 心理素質(zhì)教育方面
    3.3 思想政治教育方法的調(diào)查分析
    3.4 調(diào)查結(jié)果總結(jié)
第4章 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育缺位問題及原因
    4.1 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的缺位問題
        4.1.1 中職學(xué)生自身存在的問題
        4.1.2 就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育不及時(shí)
        4.1.3 就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育理論與實(shí)踐不足
        4.1.4 就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容方法、觀念手段陳舊
    4.2 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育缺位問題的原因
        4.2.1 思想意識(shí)淡薄
        4.2.2 缺乏理論支撐
        4.2.3 實(shí)踐能力不足
        4.2.4 體制機(jī)制不健全
第5章 中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的對(duì)策研究
    5.1 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用
    5.2 完善就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容
        5.2.1 誠(chéng)信教育
        5.2.2 敬業(yè)教育
        5.2.3 創(chuàng)業(yè)教育
        5.2.4 法律教育
        5.2.5 團(tuán)隊(duì)合作精神教育
    5.3 創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育手段
        5.3.1 個(gè)體分類教育與普通大眾教育相結(jié)合
        5.3.2 階段專題教育與全程常規(guī)教育相結(jié)合
        5.3.3 多向滲透教育與單向灌輸教育相結(jié)合
        5.3.4 學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合
        5.3.5 現(xiàn)代化信息技術(shù)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合
    5.4 構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育新體制
        5.4.1 優(yōu)化思想政治課程體系研究
        5.4.2 加強(qiáng)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)
        5.4.3 構(gòu)建科學(xué)的教育工作體制
第6章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡(jiǎn)介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果

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本文編號(hào)：2881049