發(fā)布時間：2020-11-12 10:16

　　 隨著課程改革的不斷推進和信息技術(shù)的日趨普及,新多媒體資源得到了空前發(fā)展。隨著中小學(xué)心理健康教育日益得到重視,將微視頻引入心理健康教育教學(xué)中也是未來的趨勢。在中職心理健康的教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡且最有效的資源是微視頻資源。嘗試在生涯輔導(dǎo)單元課程中使用微視頻的,分析學(xué)習(xí)者在課前和課中存在的問題并不斷改善教學(xué)實施方式,初步構(gòu)建基于微視頻的教學(xué)模式。本研究通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的梳理,闡述了微視頻在各個學(xué)科的應(yīng)用情況,并從學(xué)生、學(xué)校、課程三方面說明了生涯輔導(dǎo)課的現(xiàn)狀。本研究以長興電大中職學(xué)前教育專業(yè)為個案,設(shè)計基于微視頻的“生涯輔導(dǎo)”教學(xué)過程,開展微視頻在中職生涯輔導(dǎo)課程中的應(yīng)用研究,并進行了教學(xué)實驗效果分析。最后綜合歸納總結(jié)了微視頻在課程中運用特點以及相應(yīng)的體會與反思。本研究在一定程度上豐富了微視頻在實踐中的應(yīng)用型研究。本論文打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境的局限,使教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中獲得提升。
【學(xué)位單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G717.38;G434
【部分圖文】：

浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文實驗組前測、即時后測、一周后測生涯定向形態(tài)的變化結(jié)生涯定向形態(tài)自主決定型 迷失方向型 他主決定型 探索型 人數(shù) 6 4 4 12 % 20 13.3 13.3 40 人數(shù) 13 3 4 8 % 43.3 10 13.3 26.7 人數(shù) 13 4 2 7 % 43.3 13.3 6.7 23.3 涯定向形態(tài)的調(diào)查見附錄一問卷一第 8 題，選項 A、B、決定型、迷失定向型、他主決定型、探索型和焦慮型

圖 5-2 對照組中生涯定向相同的變化比率可以看出，在對照組中后測結(jié)果顯示自主決定型和探索型 6.70%和 3.40%；迷失方向型和他主決定型的人數(shù)比例70%。可以看出實驗組在團體輔導(dǎo)前與團體輔導(dǎo)剛結(jié)束時的生涯異（p<.05）,而一周后測沒有顯著性差異;對照組在團體輔的生涯形態(tài)有變化,但是變化不顯著。表 3：實驗組、對照組前、后測生涯定向形態(tài)的比較結(jié)顯著性水平前-周 前-即 .039 .026 .048

根據(jù)表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，經(jīng)過比較和分析，總結(jié)出以下幾點：使用微視頻以后，學(xué)生明顯喜歡這種教學(xué)方法；課堂學(xué)生參與情況和交流次數(shù)也是明顯增多；學(xué)習(xí)效果感覺較好。圖 5-3 是老師的教學(xué)方法中對照組和實驗組數(shù)據(jù)的變化情況。從圖中可以看出，未使用微視頻的對照組中，學(xué)生對老師教學(xué)方法喜歡的人數(shù)比例只占 12.5%，對老師教學(xué)方法無所謂的人數(shù)達到 62.5%，不喜歡的人數(shù)比例占 25%；未使用微視頻的對照組中喜歡老師教學(xué)方法的人數(shù)是三種狀態(tài)中比例最小的，只占總數(shù)的小部分比例。而使用微視頻的實驗組中，喜歡老師教學(xué)方法的人數(shù)比例占到 45%，不喜歡的人數(shù)下降到 12.5%。相比較而言，使用微視頻能夠使喜歡老師教學(xué)方法的人數(shù)增加 32.5%，不喜歡的人數(shù)下降 12.5%，對老師教學(xué)方法無所謂的人數(shù)比例下降 20%。從上述數(shù)據(jù)證明了微視頻的使用很好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和思維，增加了中職學(xué)生對授課教師的認同感，一定程度上很好的提升了教學(xué)效果，促進教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
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本文編號：2880624