發(fā)布時間：2015-01-11 22:06

 

【摘要】 中國動畫從上個世紀(jì)二十年代發(fā)展到至今，雖然整個的產(chǎn)業(yè)模式?jīng)]有美國、日本那么健全成熟，但是通過每年在大幅度增長的產(chǎn)量數(shù)字可以看出整體是在快速發(fā)展的。動畫產(chǎn)業(yè)作為國家文化產(chǎn)業(yè)的一個體現(xiàn)點(diǎn)，是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某�陽產(chǎn)業(yè)。同時動畫產(chǎn)業(yè)又是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，生動性、趣味性、實(shí)用性、想象力都是動畫最本質(zhì)的東西。人才是動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，任何一部動畫作品從產(chǎn)業(yè)走向市場成為商品，都需要大量的創(chuàng)意人才。而創(chuàng)意人才大部分是來至于大中專院校的培養(yǎng)。近年來，隨著國家對動畫產(chǎn)業(yè)的大力扶持，社會對動畫人才的需求日益擴(kuò)大，也為社會搭建了一個巨大的就業(yè)平臺，進(jìn)而促使動畫專業(yè)成為國內(nèi)大中專院校競相開設(shè)的熱門專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計截止到2008年，全國約有447所大學(xué)設(shè)立了動畫專業(yè)，1230所大學(xué)開辦了動漫專業(yè)相關(guān)的院系。到目前為止筆者認(rèn)為國內(nèi)開設(shè)動畫專業(yè)或涉及動漫專業(yè)的院校要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于08年所統(tǒng)計的數(shù)字。然而好景不長，在這繁榮景象的背后，我國動漫教育存在著極大的盲目性和功利性，由此也暴露了很多院校辦學(xué)的弊端，如在師資力量、辦學(xué)條件、專業(yè)定位、教學(xué)體系上所存在的不足，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后找不到合適的工作，企業(yè)也很難招到適合企業(yè)發(fā)展的員工。通過最近兩年學(xué)生就業(yè)狀況顯示，這種現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重，動畫專業(yè)也一度亮起紅燈成為最難就業(yè)的專業(yè)。高等院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。高職院校更應(yīng)該根據(jù)學(xué)校自身實(shí)力和市場需求準(zhǔn)確定位，從而找出適合本校學(xué)生自身特點(diǎn)，有利其學(xué)生就業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式。動畫專業(yè)就業(yè)壓力的增加，作為一線的動畫專業(yè)教育工作者筆者有義務(wù)去探討、思考和研究高職院校動畫專業(yè)該如何迎合市場需求，給自己明確定位。通過研究高職院校學(xué)生特點(diǎn)以及分析動畫市場需求，筆者發(fā)現(xiàn)存在以下問題：首先、高職院校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)相對較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對這樣的學(xué)生實(shí)施我們的教學(xué)就非常被動。同樣這類學(xué)生畢業(yè)后大部分無法從事動畫工作。既然發(fā)現(xiàn)了問題，作為一線的老師該如何去解決便是本篇論文研究的目的。其次、為解決問題筆者和同事通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前的動漫市場范圍大、涉及面廣。動畫專業(yè)的學(xué)生不僅限于制作動畫的工作，與動畫相關(guān)的周邊工作非常之多。并且對人員的需求量也很大，如FLASH課件制作等。往往這類的企業(yè)對動畫制作的要求不是很高，學(xué)生容易上手，他們只是借助于動畫形式來達(dá)到宣傳產(chǎn)品、推廣教學(xué)、縮減成本的目的。因此，論文以市場調(diào)研為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目分析來列舉多種適合高職院校動畫教學(xué)發(fā)展的可行性方案。并以筆者所在院校為例，論證創(chuàng)新教學(xué)的可實(shí)行之路。 

引言

通過對當(dāng)下動畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合高職院校特點(diǎn)，傳統(tǒng)的動畫制作對學(xué)生或員工的綜合要求比較高，由于高職院校學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，學(xué)習(xí)期間以傳統(tǒng)的動畫教學(xué)去講授，要求他們畢業(yè)后必須達(dá)到做原畫或做前期設(shè)定的能力是很難的。通過對市場了解和企業(yè)調(diào)研，總結(jié)發(fā)現(xiàn)與動畫相關(guān)的周邊市場很大，如：FLASH 課件制作、手機(jī)動漫、商業(yè)插畫、動畫廣告等。這些都與動畫相關(guān)，無論是從技術(shù)層面還是制作要求上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)動畫的制作。因此，這些動畫周邊項(xiàng)目或崗位對于高職院校的學(xué)生無疑是一個很好的平臺，也非常符合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)。通過我們實(shí)際項(xiàng)目的制作也充分肯定了這一點(diǎn)。動畫周邊可以說是解決高職院校學(xué)生就業(yè)的綠色通道，這也是本論文研究的創(chuàng)新點(diǎn)。
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第1 章  國內(nèi)動畫行業(yè)對專業(yè)人才的需求分析

1.1  動畫人才的基本素質(zhì)要求
承接上一段。這里，筆者無意要將更多的人拒絕在動畫行業(yè)的大門之外，而是指動畫是文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的行業(yè)。如果該院校不具有足夠的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)氛圍，一味的盲目設(shè)立相關(guān)的專業(yè)，它所培訓(xùn)出來的人才又能達(dá)到什么樣的境界呢？ 動畫的目的是什么呢？無論我們做任何一件事，總是有著一定的目的和意圖，動畫也是如此。那么動畫的目的是什么呢？我認(rèn)為，動畫的目的應(yīng)該是一種思想的傳達(dá)。思想的傳達(dá)是一種社會文化和人文藝術(shù)的繼承。 既然我們要分析動畫人才的需求，那么我們就要說一下動畫人才的基本素質(zhì)。筆者認(rèn)為，動畫人才的基本素質(zhì)包括以下三個要求：
一、熱衷動漫行業(yè)；     
二、具有相應(yīng)的功底和能力；
三、擁有創(chuàng)作動漫的激情和奉獻(xiàn)精神； 首先談一下何謂熱衷于動漫行業(yè)。
相信每一個從事動畫的人，被問起為什么選擇動畫行業(yè)的時候，多數(shù)人的回答會是：喜歡動畫！不錯，就是這么簡單的一句話，道出了最簡單的道理，喜歡并且熱愛，愿意為之付出青春與汗水，那么這就是動畫人最基本也是最可貴的一項(xiàng)要求。

1.2  國內(nèi)動畫行業(yè)的現(xiàn)狀
國內(nèi)動畫的現(xiàn)狀總體來看依舊是積極向上的，伴隨著國家政策的大力支持和文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，自然是取得了相當(dāng)可觀的效果和成績。就教育本身來講，國家政策對動畫教育事業(yè)的大力支持也是非常值得肯定的。近年來，國內(nèi)很多院校均設(shè)立了動畫專業(yè)，培養(yǎng)了大批的動畫人才，為推動國內(nèi)動畫事業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。由此可見，動畫教育的發(fā)展對國內(nèi)動畫行業(yè)的進(jìn)步是有推動意義的，值得肯定。 那么為什么前面會說國內(nèi)動畫行業(yè)混亂而粗制濫造呢，這個自然是因?yàn)榻嵌鹊牟煌�而出現(xiàn)的不同現(xiàn)狀。比如說在一些地區(qū)，某些動畫企業(yè)為了能得到一批政府的扶持資金，隨便搞些垃圾的創(chuàng)意，做一些所謂的片花，以此作為籌碼向政府騙取扶持資金，等資金到手后便會找出各種理由來拖延制作的進(jìn)度，最終便會不了了之。這種行為不但影響了國內(nèi)動畫企業(yè)的正常發(fā)展，在一定程度上也擾亂了整個的動畫市場的秩序。 綜上所述，目前國內(nèi)的動畫現(xiàn)狀感覺像是一個矛盾的集合體。從整體來看它是迅速發(fā)展的，但從另外的角度分析它又存在著很多問題，筆耕文化推薦期刊，雖然技術(shù)很高，但是缺少一個對行業(yè)資源整體整合的一個部門。但我相信只要有市場，有政府的大力支持，這些所謂的矛盾集合體所體現(xiàn)出來的問題會得到解決，國內(nèi)的動畫市場也會逐步的發(fā)展壯大。

第3章  高職高專動畫教學(xué)與動畫行業(yè)崗位要求的錯位與差距................  12  
3.1  專業(yè)課程設(shè)置與行業(yè)崗位需求的錯位 ................ 12  
3.2  學(xué)生技能水平與行業(yè)崗位要求的差距................12  
3.3  學(xué)生的職業(yè)精神與行業(yè)對員工職業(yè)性要求的差距 .............................13
第4章  高職高專層次動畫教學(xué)問題的解決方法 .............14 
 4.1  專業(yè)課程設(shè)置與行業(yè)崗位需求緊密聯(lián)系.......................... 14
4.2  專業(yè)技能的學(xué)習(xí)圍繞行業(yè)崗位要求展開 ................14  
4.3  解決好專業(yè)知識的廣度與深度的關(guān)系 ................15
結(jié)論.............26

第4章  高職高專層次動畫教學(xué)問題的解決方法

4.1  專業(yè)課程設(shè)置與行業(yè)崗位需求緊密聯(lián)系
科學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置要緊密聯(lián)系行業(yè)崗位需求，也只有科學(xué)合理的課程設(shè)置才能體現(xiàn)出高職高專教育對應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)。高職高專動畫專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)突出本專業(yè)的核心，按知識結(jié)構(gòu)設(shè)置課程，要注重培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及長遠(yuǎn)的發(fā)展能力。在高等職業(yè)教育中，課程的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要配置合理，協(xié)調(diào)發(fā)展，不能偏重理論而減少實(shí)踐。

4.2 專業(yè)技能的學(xué)習(xí)圍繞行業(yè)崗位要求展開
高職高專教育模式相對比較靈活，項(xiàng)目引領(lǐng)和工學(xué)結(jié)合是高職高專教育的突出特點(diǎn)。這兩種教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能上都是緊緊圍繞行業(yè)的崗位需求來展開的。項(xiàng)目引領(lǐng)是學(xué)校與企業(yè)間的一棟橋梁，也是在教學(xué)上的一種過渡。學(xué)生先是在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，等達(dá)到一定的程度后，再通過企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目來進(jìn)行鞏固與加強(qiáng)。作為企業(yè)的導(dǎo)師，他們會按照企業(yè)的要求來嚴(yán)格把關(guān)。這里提到的企業(yè)導(dǎo)師有兩個含義：一個是學(xué)校的專業(yè)老師，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的進(jìn)度與質(zhì)量；另外一個就是行業(yè)的技術(shù)人員，他們負(fù)責(zé)對項(xiàng)目的整體監(jiān)督和把控。例如筆者所從事的教學(xué)單位，在專業(yè)教學(xué)方面，不同的專業(yè)有不同的工作坊，所引領(lǐng)的項(xiàng)目也都是在相應(yīng)的工作坊里面來完成。如圖所示。

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結(jié)  論

社會在發(fā)展、科技在進(jìn)步、技術(shù)也在不斷的提升，動畫設(shè)計已被運(yùn)用到社會的各行各業(yè)。動畫片也已成為當(dāng)下中小學(xué)生乃至成年人每天都喜聞樂見的一種娛樂形式。隨著國家對文化產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，中國的動畫行業(yè)也是后勁十足。伴隨著國家級動畫產(chǎn)業(yè)基地的不斷壯大，2011 年電視動畫片更是以突破 26 萬分鐘的產(chǎn)量超過美國和日本，成為電視動畫片產(chǎn)量最多的國家。本論文也是結(jié)合當(dāng)下中國動畫的發(fā)展現(xiàn)狀，來研究高職高專動畫教學(xué)所面臨的問題，并提出建設(shè)性的解決方法。通過對動畫市場前景、企業(yè)的人才需求、高校動畫教育現(xiàn)狀、高職高專教育教學(xué)模式以及學(xué)生特點(diǎn)的分析研究，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步提出了一些相關(guān)的對策。但由于時間有限和個人能力的不足，所研究出的成果相對比較膚淺，還不夠深入。本人將會在以后的工作中，繼續(xù)深入研究這一課題。努力為高職高專動畫專業(yè)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。 
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本文編號：11525