"創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,人才驅(qū)動創(chuàng)新"。研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑,是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。研究生教育的質(zhì)量關(guān)乎可持續(xù)發(fā)展的國家大局。當(dāng)前,我國醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)仍存在不少問題,主要表現(xiàn)為注重傳統(tǒng)知識教學(xué),而忽視了研究生科研素質(zhì)及創(chuàng)新精神的培養(yǎng),研究生缺乏規(guī)范化學(xué)術(shù)訓(xùn)練,獨(dú)立從事科研的能力偏低。其中,研究生自身認(rèn)識的局限性以及現(xiàn)行研究生培養(yǎng)模式、管理辦法的不足是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸所在。因此,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)研究生培養(yǎng)模式和管理辦法的創(chuàng)新,強(qiáng)化完善研究生導(dǎo)師責(zé)任制、導(dǎo)師培訓(xùn)制,是提高醫(yī)學(xué)研究生科研素質(zhì),增強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新精神的必由之路。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 臨床醫(yī)學(xué)研究生科研素質(zhì)及創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重要性
2 當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)研究生科研素質(zhì)及創(chuàng)新精神培養(yǎng)存在的問題
    2.1 臨床醫(yī)學(xué)研究生的自身認(rèn)識存在的問題
    2.2 學(xué)校培養(yǎng)管理存在的問題
3 臨床醫(yī)學(xué)研究生科研素質(zhì)及創(chuàng)新精神培養(yǎng)的途徑
    3.1 堅持創(chuàng)新教育理念, 明確培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 深化教學(xué)改革, 完善考核激勵制度
    3.3 加強(qiáng)導(dǎo)師遴選培訓(xùn), 重視科研人才



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