發(fā)布時間：2024-07-06 02:57

　　教育學(xué)專業(yè)型研究生的培養(yǎng)方向為重視實(shí)踐的教育學(xué)研究人員,但相關(guān)的碩士培養(yǎng)單位在對教育學(xué)專業(yè)型碩士的實(shí)踐教學(xué)方式缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗,所以全日制教育學(xué)專業(yè)型碩士的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在許多急需解決的問題。本文提出了基于經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈理論的教育學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)模式,該模式提倡在教育學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)方案中考慮"以實(shí)踐促理論,用理論哺實(shí)踐"的培養(yǎng)方式,從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)理論,在教學(xué)實(shí)踐中檢驗教學(xué)理論,從而使教育學(xué)專業(yè)型研究生成為精于教學(xué)又擅長理論研究的復(fù)合型專業(yè)人才。實(shí)驗結(jié)果表明,本文提出方案能有效提升教育學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的各項能力。

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【部分圖文】：

圖-1經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈理論在教育學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)中的應(yīng)用模式

學(xué)習(xí)圈理論作為構(gòu)建框架。第一步，教育學(xué)碩士研究生需要在實(shí)習(xí)實(shí)踐中觀摩有經(jīng)驗的教師的授課過程，并嘗試上臺講課和班級管理建設(shè)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)體驗；第二步，研究生們可以思考總結(jié)其在觀摩和參與教學(xué)當(dāng)中所存在的問題以及可以總結(jié)成理論的有益教學(xué)嘗試；第三步，研究生們將觀察與反思的結(jié)果進(jìn)行抽象性....

圖-2基于經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈理論的教育學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容

本文編號：4001951