在當(dāng)前我國"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的熱潮中,高校農(nóng)科類研究生教育承擔(dān)著推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的使命。培養(yǎng)農(nóng)科類研究生的創(chuàng)業(yè)能力對于助推國家創(chuàng)新型發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有著重要的意義。該文從提升農(nóng)科類研究生創(chuàng)業(yè)能力的重要性出發(fā),進(jìn)行了農(nóng)科類研究生創(chuàng)業(yè)能力提升的對策分析。

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【文章目錄】：
1 提升農(nóng)科類研究生創(chuàng)業(yè)能力的重要性
    1.1 實現(xiàn)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要助力
    1.2 實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研商良性互動的重要舉措
    1.3 高校綜合型高層次人才培養(yǎng)的重要方面
2 農(nóng)科類研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    2.1 創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重視不足
    2.2 就業(yè)觀念固化
    2.3 導(dǎo)師對研究生創(chuàng)業(yè)的支持力度不夠
    2.4 研究生創(chuàng)業(yè)缺乏保障體系
3 農(nóng)科類研究生創(chuàng)業(yè)能力提升的對策
    3.1 轉(zhuǎn)變農(nóng)科類研究生培養(yǎng)理念
    3.2 大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍
    3.3 創(chuàng)新農(nóng)科類研究生的培養(yǎng)模式
    3.4 發(fā)揮導(dǎo)師的引導(dǎo)作用，構(gòu)建“雙導(dǎo)師制”
    3.5 搭建“產(chǎn)學(xué)研商”一體化平臺
    3.6 完善創(chuàng)業(yè)保障體系



本文編號：3997628