發(fā)布時間：2021-01-27 19:06

　　以西安郵電大學控制工程專業(yè)學位碩士高級過程控制課程教學存在的問題為例,依據(jù)課程培養(yǎng)目標和教學要求,精心設計和高效實施工程案例,使學生能夠在相關(guān)教學案例的分析與討論中積極思考、主動探索,在系統(tǒng)性學習相關(guān)知識的同時提高解決問題的能力和工程實踐能力。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學現(xiàn)狀分析和采用工程案例教學的必要性
2 案例選取的一般原則
    2.1 真實性原則[1]
    2.2 典型性原則
    2.3 難易適度原則[3]
    2.4 系統(tǒng)性原則[4]
3 教學案例的設計與實施
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例教學法在系統(tǒng)可靠性課程中的應用[J]. 萬軍,屈霞.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2018(15)
[2]高校實驗教學中創(chuàng)新教育現(xiàn)狀與對策[J]. 張運楚,姜愛民,徐紅東,張君捧,楊紅娟.  實驗室研究與探索. 2016(02)
[3]大學生創(chuàng)新性實驗對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究[J]. 白璐,田曉柱,牛炳韜,馮虎元.  實驗室研究與探索. 2015(04)
[4]基于自主開發(fā)的案例教學研究與實踐[J]. 韓利紅,陳愛祖,齊會寧.  教育理論與實踐. 2009(36)



本文編號：3003576