發(fā)布時間：2017-07-31 12:02

  本文關鍵詞：中學生閱讀動機與閱讀時間、閱讀成績的關系研究

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【摘要】：采用問卷調(diào)查法對３５３名初、高中學生的閱讀動機、閱讀時間及閱讀成績進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：１、中學生的閱讀動機是多維度的，包括內(nèi)部動機、外部動機、社會性動機與自我效能，它們之間相互影響、相互聯(lián)系；２中學生閱讀動機水平的高低與閱讀時間、閱讀成績存在極為顯著的正相關，其中，內(nèi)部動機對中學生閱讀時間、閱讀成績的影響要大于其它因素的影響；３中學生的閱讀動機發(fā)展特點具有性別和年級差異，趨勢是初中生優(yōu)于高中生，，而女生的閱讀動機強于男生。
【作者單位】： 北京師范大學心理系!100875 北京師范大學心理系!100875 北京師范大學心理系!100875 北京師范大學心理系!100875
【關鍵詞】： 閱讀動機 閱讀時間 閱讀成績
【基金】：北京市教育科學九五規(guī)劃重點研究課題。
【分類號】：G442
【正文快照】： １引言 閱讀是人類獲取知識的重要途徑，它既是學習的一個重要手段，也是促進個人心智發(fā)展的一個重要階梯。萬云英的研究發(fā)現(xiàn)，小學各年級學生獨立閱讀理解水平的高低與其平時課外閱讀書籍數(shù)量的多少有很大關系［‘］。舒華有關兒童在正常閱讀中伴隨學習生詞的研究，證明了兒

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本文編號：599024