發(fā)布時(shí)間：2024-05-17 01:13

　　當(dāng)今社會(huì)對(duì)中職學(xué)生的要求越來(lái)越高,不僅要專(zhuān)業(yè)技能過(guò)關(guān),也要提升道德素養(yǎng)。當(dāng)下社會(huì)出現(xiàn)了各種關(guān)于道德的負(fù)面報(bào)道,這已經(jīng)成為社會(huì)亟待解決的重大問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)科注重“工具性與人文性”的統(tǒng)一,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的使命,而感恩教育則是其中的重中之重,這必然將成為未來(lái)社會(huì)需要持續(xù)關(guān)注的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的高度重視。將中職語(yǔ)文感恩題材閱讀作品為研究對(duì)象,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)中職語(yǔ)文教材中感恩題材作品閱讀教學(xué),本文試著從感恩題材作品在中職語(yǔ)文教材中的分布入手,分析培養(yǎng)中職學(xué)生感恩意識(shí)的重要性。文章主要通過(guò)分析感恩題材作品閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀以及研究的意義,剖析中職語(yǔ)文教材中感恩題材作品閱讀教學(xué)現(xiàn)狀形成的原因,針對(duì)中職語(yǔ)文教材中感恩題材作品閱讀教學(xué)現(xiàn)狀形成的原因采取可能的應(yīng)對(duì)策略,期望能增強(qiáng)中職學(xué)生的意識(shí)。

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.學(xué)校是否制定明確的感恩題材作品閱讀教學(xué)目標(biāo)

福建師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文-16-對(duì)感恩題材作品閱讀教學(xué)的實(shí)施情況，三是學(xué)生方面對(duì)感恩題材作品閱讀教學(xué)的接受效果。問(wèn)卷共23道題目，希望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析出中職語(yǔ)文感恩題材作品閱讀教學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀。此次投放學(xué)生問(wèn)卷400份，收回400份，其中有效問(wèn)卷394份，有效率98.5%。參....

圖2.學(xué)校是否以口頭或者書(shū)面形式要求開(kāi)展感恩教育閱讀實(shí)踐活動(dòng)

第一章中職語(yǔ)文教材中感恩題材作品閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及研究的意義-17-感恩教育閱讀實(shí)踐活動(dòng)？”時(shí)，有0.5%的學(xué)生表示“經(jīng)�！�，有56.6%的學(xué)生表示“偶爾”，有42.9%的學(xué)生表示“不清楚”（見(jiàn)圖3）。教師問(wèn)卷顯示學(xué)校層面極少要求開(kāi)展感恩教育閱讀活動(dòng)，凸顯了對(duì)感恩教學(xué)閱讀活動(dòng)不夠重....

圖3.學(xué)校是否經(jīng)常開(kāi)展感恩教育閱讀實(shí)踐活動(dòng)

第一章中職語(yǔ)文教材中感恩題材作品閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及研究的意義-17-感恩教育閱讀實(shí)踐活動(dòng)？”時(shí)，有0.5%的學(xué)生表示“經(jīng)�！�，有56.6%的學(xué)生表示“偶爾”，有42.9%的學(xué)生表示“不清楚”（見(jiàn)圖3）。教師問(wèn)卷顯示學(xué)校層面極少要求開(kāi)展感恩教育閱讀活動(dòng)，凸顯了對(duì)感恩教學(xué)閱讀活動(dòng)不夠重....

圖4.教師是否清楚《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》中關(guān)于中職生“情感態(tài)度與價(jià)值

?進(jìn)而影響到學(xué)生對(duì)感恩作品的接受情況。在問(wèn)到“您是否清楚《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》中關(guān)于中職生‘情感態(tài)度與價(jià)值觀’的教學(xué)目標(biāo)定位？”時(shí)，有0%的教師表示“不知道”，有16.7%的教師表示“清楚”，有83.3%的教師表示“不清楚”（見(jiàn)圖4）。這在一定程度上代表著當(dāng)下中職語(yǔ)文教師對(duì)....

本文編號(hào)：3975170