高職院校學生作為一個特殊的群體,發(fā)展中會面臨很多不同的心理危機,主要的心理危機為環(huán)境適應型心理危機、情感困惑型心理危機、就業(yè)焦慮型心理危機等,這些心理危機嚴重影響學生的學習和健康人格的養(yǎng)成。針對這種情況,要結合人才培養(yǎng)方案,縱向遞進,確保心理健康教育的連續(xù)性;利用專業(yè)團隊,橫向教育,發(fā)揮教育資源最大優(yōu)勢,幫助大學生健康成長。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、心理危機及現(xiàn)狀分析
二、高職院校學生的心理危機的類型及成因
    （一）環(huán)境適應型心理危機
    （二）情感困惑型心理危機
    （三）就業(yè)焦慮型心理危機
三、高職院校學生心理危機的預防策略
    （一）縱向遞進，結合人才培養(yǎng)方案，確保心理健康教育的連續(xù)性
        1. 推進思政進課堂，將思想政治教育融入各環(huán)節(jié)
        2. 增加情感心理學等選修課程，疏堵防治
        3. 合理設計課程，將職業(yè)指導貫穿全過程
    （二）橫向教育，利用專業(yè)團隊，發(fā)揮教育資源最大優(yōu)勢
        1. 培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)的輔導員隊伍
        2. 發(fā)揮榜樣力量，構建積極向上正能量的校園氛圍
        3. 建立健全心理咨詢管理中心



本文編號：4057319