以多年聚焦"心育研究"為依據(jù),系統(tǒng)梳理在研究心理健康教育理論政策、中小學(xué)校心理健康教育、高等學(xué)校心理健康教育、心理健康教育學(xué)科融合和心理健康教育前沿問(wèn)題等方面的思路與心路。對(duì)于未來(lái)我國(guó)的心理健康教育而言,加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)制度建設(shè)是核心,編制具有中國(guó)本土特色的學(xué)生心理健康素質(zhì)指標(biāo)是基礎(chǔ),從實(shí)施心理健康教育走向心理健康服務(wù)并建立服務(wù)體系是途徑,提供適合學(xué)生發(fā)展需要的心理輔導(dǎo)與心理健康服務(wù)是關(guān)鍵。

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【文章目錄】：
一、心理健康教育理論政策研究
二、中小學(xué)校心理健康教育研究
三、高等學(xué)校心理健康教育研究
    第一,總論。
    第二,高職院校調(diào)研報(bào)告。
    第三,普通高校調(diào)研與比較報(bào)告。
    第四,實(shí)證研究報(bào)告。
四、心理健康教育學(xué)科融合研究
五、心理健康教育前沿問(wèn)題研究



本文編號(hào)：3963524