廣義的教師人事爭(zhēng)議包含"狹義的教師人事爭(zhēng)議"和"教師人事處理爭(zhēng)議"。雖然法律保護(hù)教師通過(guò)申訴尋求解決人事處理爭(zhēng)議的權(quán)利,但實(shí)際上無(wú)論校內(nèi)申訴還是校外申訴均面臨法律及其實(shí)踐困境�，F(xiàn)行申訴規(guī)范中的"復(fù)核"不僅相當(dāng)于校內(nèi)申訴,而且應(yīng)成為校外申訴的前置程序。依法解決教師人事處理爭(zhēng)議,需要在學(xué)校章程中規(guī)范校內(nèi)申訴的受理事項(xiàng)、受理主體、處理程序和決定效力。

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【文章目錄】：
一、人事處理爭(zhēng)議作為教師申訴事項(xiàng)
    （一）申訴作為一項(xiàng)教師權(quán)利
    （二）人事處理爭(zhēng)議作為教師申訴的內(nèi)容
    （三）化解人事處理爭(zhēng)議旨在保障教師權(quán)利
    （四）教師申訴面臨法律及其實(shí)踐困境
二、校內(nèi)申訴作為解決人事處理爭(zhēng)議的前置程序
    （一）校內(nèi)申訴相當(dāng)于申請(qǐng)“復(fù)核”
    （二）校內(nèi)申訴是校外申訴的前置程序
    （三）校內(nèi)申訴前置具有積極意義
三、完善校內(nèi)申訴的制度規(guī)范
    （一）界定受理事項(xiàng)
    （二）明確受理主體
    （三）規(guī)范處理程序
    （四）確定決定效力
四、余論



本文編號(hào)：3960441