我國影子教育的社會影響及其改革路徑
發(fā)布時間:2024-04-21 02:25
隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高及國家對教育重視程度的不斷加強(qiáng),以正規(guī)教育課程為主要輔導(dǎo)內(nèi)容的影子教育也迅速發(fā)展起來。在我國,影子教育有其特定的生存空間和快速發(fā)展因素,雖然它在一定程度上滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,但與此同時也帶來了客觀存在的社會負(fù)面影響。為了有效減少影子教育帶來的不利影響,應(yīng)從以下方面著手:加強(qiáng)對影子教育的監(jiān)督與管理,保障教學(xué)質(zhì)量;建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺,促進(jìn)教育公平;建構(gòu)學(xué)校與影子教育的合作關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;提高正規(guī)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)教師角色權(quán)威。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、影子教育及其國內(nèi)盛行原因
1. 影子教育
2. 國內(nèi)影子教育盛行的原因分析
(1)基礎(chǔ)教育制度不完善,影子教育應(yīng)運(yùn)而生
(2)家長需求心理膨脹,影子教育乘勢而起
(3)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,影子教育如虎添翼
(4)教學(xué)方法個性而靈活,影子教育備受追捧
二、“影子教育”產(chǎn)生的社會負(fù)面影響
1. 管理體制嚴(yán)重欠缺,辦學(xué)質(zhì)量脫離監(jiān)督
2. 教育資源非均衡分布,社會階層加劇分化
3. 主導(dǎo)價值觀偏差,學(xué)生發(fā)展被牽制
4. 學(xué)校教師權(quán)威受“威脅”,教師角色遭遇危機(jī)
三、對國內(nèi)影子教育的改革路徑
1. 加強(qiáng)對影子教育的監(jiān)督與管理,保障教學(xué)質(zhì)量
2. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺,促進(jìn)教育公平
3. 建構(gòu)學(xué)校與影子教育的合作關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
4. 提高正規(guī)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)教師角色權(quán)威
本文編號:3960276
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【文章目錄】:
一、影子教育及其國內(nèi)盛行原因
1. 影子教育
2. 國內(nèi)影子教育盛行的原因分析
(1)基礎(chǔ)教育制度不完善,影子教育應(yīng)運(yùn)而生
(2)家長需求心理膨脹,影子教育乘勢而起
(3)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,影子教育如虎添翼
(4)教學(xué)方法個性而靈活,影子教育備受追捧
二、“影子教育”產(chǎn)生的社會負(fù)面影響
1. 管理體制嚴(yán)重欠缺,辦學(xué)質(zhì)量脫離監(jiān)督
2. 教育資源非均衡分布,社會階層加劇分化
3. 主導(dǎo)價值觀偏差,學(xué)生發(fā)展被牽制
4. 學(xué)校教師權(quán)威受“威脅”,教師角色遭遇危機(jī)
三、對國內(nèi)影子教育的改革路徑
1. 加強(qiáng)對影子教育的監(jiān)督與管理,保障教學(xué)質(zhì)量
2. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺,促進(jìn)教育公平
3. 建構(gòu)學(xué)校與影子教育的合作關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
4. 提高正規(guī)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)教師角色權(quán)威
本文編號:3960276
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