溫州市是全國(guó)知名的僑鄉(xiāng),隨著華僑隊(duì)伍的日趨增長(zhǎng),因父母出國(guó)留在家鄉(xiāng)或是出生之后被父母送回國(guó)內(nèi)的留守兒童已成為一個(gè)特殊群體。如何更好地促進(jìn)這些兒童的健康成長(zhǎng),已成為家庭、學(xué)校和社會(huì)亟待解決的問(wèn)題。本文在進(jìn)行國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,主要運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、差異教學(xué)理論、有效教學(xué)理、教育學(xué)、心理學(xué)、等相關(guān)理論,通過(guò)采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法、訪談法等研究方法,對(duì)“國(guó)際留守兒童”學(xué)習(xí)狀況、心理狀況的調(diào)查與分析,及其監(jiān)護(hù)人的訪談,深入剖析了“國(guó)際留守兒童”的學(xué)習(xí)和品德現(xiàn)狀、教育現(xiàn)狀和教育需求。通過(guò)研究得出以下結(jié)論：(1)“國(guó)際留守兒童”在學(xué)習(xí)方面總體情況一般,學(xué)習(xí)水平不高,受中文水平影響較大,以致影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。品德發(fā)展方面總體情況較好,但是有一部分學(xué)生由于親情缺失造成心理素質(zhì)較差。(2)“國(guó)際留守兒童”教育的課程策略狀況一般、教學(xué)策略還不夠豐富、德育策略較好。(3)“國(guó)際留守兒童”課程的設(shè)置既要滿足“學(xué)生的需要”,又要結(jié)合育人目標(biāo)；既要有科學(xué)性,又要地方特色,豐富課程設(shè)置。在教學(xué)策略上需要探索更為行之有效的方法。品德發(fā)展方面要?jiǎng)?chuàng)新德育策略,走個(gè)體化德育的路子。(4)“國(guó)際留守兒童”教育... 

【文章來(lái)源】：延邊大學(xué)吉林省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景、目的與意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容與理論支撐
    1.4 研究思路與方法
第二章 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)際留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    2.1 “國(guó)際留守兒童”學(xué)習(xí)與品德現(xiàn)狀分析
    2.2 “國(guó)際留守兒童”教育現(xiàn)狀分析
    2.3 “國(guó)際留守兒童”的教育需求現(xiàn)狀分析
第三章 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D
附錄E


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“不同而和”:多元文化背景下新德育課程實(shí)施的文化訴求[J]. 蔣紅斌.  教育科學(xué)研究. 2008(11)
[2]美國(guó)多元文化教育政策探析[J]. 周莉萍.  歷史教學(xué)問(wèn)題. 2006(06)
[3]對(duì)留守學(xué)生的教育策略[J]. 牟進(jìn)強(qiáng).  雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[4]教學(xué)策略研究——教學(xué)語(yǔ)言[J]. 禹實(shí).  中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[5]農(nóng)村"留守子女"的心理健康問(wèn)題及其干預(yù)[J]. 李寶峰.  教育探索. 2005(05)
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[7]小班“兩檔三分”教學(xué)策略研究[J]. 崔立中,王凱.  遼寧教育研究. 2002(09)
[8]關(guān)于學(xué)習(xí)策略與學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)[J]. 桑青松,葛明貴.  教育科學(xué)研究. 2001(11)
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博士論文
[1]英國(guó)學(xué)校多元文化教育研究[D]. 呂耀中.華東師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]福建長(zhǎng)樂(lè)5～7歲海外留守兒童心理發(fā)展?fàn)顩r的研究[D]. 伊琳玲.福建師范大學(xué) 2007
[2]農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)問(wèn)題及其對(duì)策研究[D]. 楊長(zhǎng)平.北京大學(xué) 2007
[3]農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童情況的調(diào)查研究[D]. 朱霞桃.合肥工業(yè)大學(xué) 2006
[4]“留守子女”教育問(wèn)題研究[D]. 馬曉鳳.西北師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：2896090