發(fā)布時(shí)間：2020-10-20 13:35

　　 自改革開(kāi)放三十多年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng),教育事業(yè)快速發(fā)展,人民生活水平都有了很大提高,取得了舉世矚目的成就,逐步實(shí)現(xiàn)從一個(gè)人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。新疆地處我國(guó)西北邊陲,地域遼闊,與我國(guó)其他省市距離較遠(yuǎn),由于交通條件不便,信息溝通不暢,經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較晚等原因,教育發(fā)展落后,教育資源分布不均衡,勞動(dòng)力受教育程度低,綜合素質(zhì)不高,直接影響居民收入水平的提高,并已成為制約新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。 基于此,本文首先介紹了新疆教育發(fā)展及居民收入水平的現(xiàn)狀,并對(duì)改革開(kāi)放三十年來(lái)城鄉(xiāng)間教育發(fā)展、居民收入水平變動(dòng)情況進(jìn)行了分析,同時(shí)與國(guó)內(nèi)其他省市進(jìn)行比較,找出其中存在的問(wèn)題,深入探討造成這些問(wèn)題的原因。然后運(yùn)用格蘭杰因果檢驗(yàn)對(duì)新疆教育發(fā)展和居民收入水平進(jìn)行定量分析,找出兩者間存在的關(guān)系。最后利用理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法,根據(jù)新疆實(shí)際情況,提出推動(dòng)新疆教育發(fā)展與收入水平兩者間相互促進(jìn)、良性循環(huán)的對(duì)策建議。
【學(xué)位單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G527;F127
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 序言
    第一節(jié) 選題背景及研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        一、國(guó)外研究綜述
        二、國(guó)內(nèi)研究綜述
        三、教育發(fā)展與收入水平之間關(guān)系的理論基礎(chǔ)
    第三節(jié) 主要研究?jī)?nèi)容及方法
        一、主要研究?jī)?nèi)容
        二、本文的研究方法
    第四節(jié) 本文的目標(biāo)、創(chuàng)新與不足
        一、本文的目標(biāo)
        二、本文的創(chuàng)新
        三、本文的不足
第二章 新疆教育發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析
    第一節(jié) 新疆教育發(fā)展現(xiàn)狀
        一、新疆教育發(fā)展總體特征
        二、新疆城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距比較分析
        三、新疆教育發(fā)展與全國(guó)其他地區(qū)教育發(fā)展差異比較分析
    第二節(jié) 影響新疆教育發(fā)展發(fā)展?fàn)顩r的因素分析
        一、區(qū)位因素對(duì)新疆教育發(fā)展的影響
        二、傳統(tǒng)的思想文化意識(shí)對(duì)教育發(fā)展的影響
        三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育發(fā)展的影響
第三章 新疆居民收入水平現(xiàn)狀及影響因素分析
    第一節(jié) 新疆居民收入水平現(xiàn)狀介紹
        一、新疆居民收入水平的總體特征
        二、新疆城鄉(xiāng)居民收入變動(dòng)情況分析
        三、新疆與全國(guó)其他地區(qū)居民收入水平差異比較分析
    第二節(jié) 影響新疆居民收入水平的因素分析
        一、經(jīng)濟(jì)因素
        二、體制因素
        三、教育因素
第四章 新疆教育發(fā)展與居民收入水平之間關(guān)系的計(jì)量分析
    第一節(jié) 計(jì)量模型的選取及概念介紹
        一、時(shí)間序列的平穩(wěn)性
        二、單位根檢驗(yàn)
        三、協(xié)整檢驗(yàn)概念及原理描述
        四、格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)
    第二節(jié) 指標(biāo)的選取及數(shù)據(jù)的收集
        一、教育發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)
        二、收入水平評(píng)價(jià)指標(biāo)
    第三節(jié) 計(jì)量模型結(jié)果分析
        一、各變量的ADF 單位根檢驗(yàn)
        二、Johansen(Johansen-juselius)協(xié)整檢驗(yàn)
        三、格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)
第五章 新疆教育發(fā)展與居民收入水平關(guān)系問(wèn)題總結(jié)以及對(duì)策建議
    第一節(jié) 新疆教育發(fā)展與居民收入水平關(guān)系問(wèn)題總結(jié)
        一、關(guān)于新疆教育發(fā)展問(wèn)題分析總結(jié)
        二、關(guān)于新疆居民收入水平問(wèn)題分析總結(jié)
        三、關(guān)于新疆教育發(fā)展與居民收入水平之間關(guān)系分析總結(jié)
    第二節(jié) 對(duì)策與建議
        一、繼續(xù)抓住基礎(chǔ)教育不放松，重點(diǎn)提高經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平
        二、大力發(fā)展職業(yè)教育，提高居民收入水平
        三、加大婦女人力資本投資，提高少數(shù)民族婦女文化素質(zhì)
        四、轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，解決少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題
        五、完善社會(huì)保障體系，創(chuàng)造和諧的政策環(huán)境
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間發(fā)表論文清單
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2848749