傳統(tǒng)的教師權(quán)威容易引發(fā)師生矛盾,當(dāng)前我國(guó)師生關(guān)系中教師具有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)。從社會(huì)思潮、師生間人文關(guān)懷、教育評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面進(jìn)行分析,為在教師話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)背景下構(gòu)建和諧的師生關(guān)系提出建議。

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【文章目錄】：
一、教師話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)下師生關(guān)系存在的問(wèn)題分析
    1. 教師對(duì)學(xué)生的輕視。
    2. 學(xué)生對(duì)教師的敬仰不斷降低。
二、教師話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)下師生關(guān)系問(wèn)題的原因分析
    1. 社會(huì)錯(cuò)誤思潮的沖擊。
    2. 高校師生間缺乏基本的人文關(guān)懷。
    3. 教育評(píng)價(jià)體系不完善。
三、高校構(gòu)建和諧師生關(guān)系的對(duì)策
    1. 增加師生交流渠道, 增進(jìn)師生交流。
    2. 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀, 擯棄功利主義思想。
    3. 建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制, 改善師生關(guān)系。



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