追求教育公平,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。研究采用CiteSpaceⅢ軟件,以CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源,針對(duì)中國(guó)教育均衡發(fā)展進(jìn)行可視化分析。通過(guò)繪制知識(shí)圖譜來(lái)進(jìn)行作者分布分析、研究機(jī)構(gòu)分析、文獻(xiàn)共被引分析,從而總結(jié)出教育均衡發(fā)展的研究熱點(diǎn)并對(duì)教育均衡發(fā)展研究前沿的演進(jìn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。義務(wù)教育和區(qū)域教育一直是教育均衡發(fā)展研究的重點(diǎn),對(duì)教育均衡發(fā)展未來(lái)的研究走向作出預(yù)測(cè),認(rèn)為從農(nóng)村教育走向城鎮(zhèn)、縣域教育,在下一個(gè)階段會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)更大范圍或更高層次的區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展,教育信息化會(huì)成為新的研究熱點(diǎn)。

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【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
    1. 數(shù)據(jù)來(lái)源
    2. 研究方法
二、研究分析
    1. 發(fā)文量分析
    2. 作者分布分析
    3. 研究機(jī)構(gòu)分析
    4. 文獻(xiàn)共被引分析
三、教育均衡發(fā)展研究熱點(diǎn)與前沿分析
    1. 教育均衡發(fā)展領(lǐng)域研究熱點(diǎn)分析
    2. 教育均衡發(fā)展研究前沿的演進(jìn)及預(yù)測(cè)
四、結(jié)論



本文編號(hào)：3986315