21世紀(jì)以來,隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,多模態(tài)教學(xué)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用也逐漸變得廣泛。詞匯學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn),以"死記硬背"為主的傳統(tǒng)英語詞匯教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求,高中英語詞匯教學(xué)不應(yīng)局限于講授語言知識,而應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在提高學(xué)生的讀寫能力上,而多模態(tài)教學(xué)模式可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)詞匯教學(xué)模式的不足。本文將多模態(tài)教學(xué)模式與高中英語詞匯教學(xué)結(jié)合起來,旨在為高中英語教師豐富詞匯教學(xué)策略提供參考,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度,并進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合語言能力。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 概念界定
    1.1 模態(tài)
    1.2 多元讀寫能力
2 多模態(tài)教學(xué)模式的應(yīng)用
    2.1 文字模態(tài)
    2.2 音頻模態(tài)
3 實(shí)例分析：多模態(tài)教學(xué)模式在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 課前先學(xué)
    3.2 詞匯理解與發(fā)音
        3.2.1 情境導(dǎo)入
        3.2.2 英語新聞
4 結(jié)語



本文編號：4011320