發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 18:35

　　 在經(jīng)濟(jì)全球化逐漸深入發(fā)展的背景下,為了評(píng)估國(guó)家教育體系的運(yùn)行狀況,越來越多的國(guó)家參與到國(guó)際性的教育評(píng)估項(xiàng)目中。美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心(NCES)根據(jù)這些國(guó)際項(xiàng)目提供的最新信息,制定了2015年度國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告。分析發(fā)現(xiàn),2015年度國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告的特點(diǎn)呈現(xiàn)出評(píng)價(jià)覆蓋的全面性、報(bào)告的客觀性、評(píng)價(jià)維度的多樣性和層次性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重普適性和針對(duì)性相結(jié)合、評(píng)價(jià)指標(biāo)的動(dòng)態(tài)性和靜態(tài)性相結(jié)合、關(guān)注性別在教育中的差異及影響。借鑒NCES 2015年度國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)應(yīng)從國(guó)家層面建立可持續(xù)的教育績(jī)效評(píng)價(jià)體系和制度,建立多元、立體的評(píng)價(jià)維度,選擇符合我國(guó)教育核心特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)以及重視性別因素。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、NCES和國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告測(cè)度
    （一）NCES
    （二）國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告的數(shù)據(jù)來源
        1. INES
        2. PIRLS
        3. TIMSS
        4. PISA
        5. PIAAC
二、NCES 2015年度國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告結(jié)果
    （一）人口和入學(xué)率
    （二）學(xué)習(xí)成績(jī)
    （三）學(xué)習(xí)環(huán)境
    （四）教育支出
    （五）教育回報(bào)
三、NCES 2015年度國(guó)際教育績(jī)效指標(biāo)報(bào)告的特點(diǎn)
    （一）評(píng)價(jià)覆蓋的全面性
        1. 參與國(guó)范圍的全面性
        2. 教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的全面性
        3. 教育績(jī)效評(píng)價(jià)主體的全面性
    （二）報(bào)告的客觀性
    （三）評(píng)價(jià)維度的多樣性和層次性
    （四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重適用性和針對(duì)性相結(jié)合
    （五）評(píng)價(jià)指標(biāo)的靜態(tài)性和動(dòng)態(tài)性相結(jié)合
    （六）關(guān)注性別在教育中的差異以及影響
四、啟示
    （一）從國(guó)家層面上建立科學(xué)、可持續(xù)的教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和監(jiān)測(cè)制度
        1. 注重指標(biāo)的全面性
        2. 注重指標(biāo)的特殊性
        3. 開發(fā)多元的評(píng)價(jià)項(xiàng)目
    （二）建立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教育統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)審查制度
    （三）增強(qiáng)教育信息數(shù)據(jù)的服務(wù)性
    （四）教育績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持本土化和國(guó)際化相結(jié)合的原則
    （五）重視性別和地區(qū)差異因素



本文編號(hào)：4009954