發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 21:15

　　 配音軟件,是一種可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)日語口語的軟件,因?yàn)閭鹘y(tǒng)的日語口語教學(xué)存在一定的弊端,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)日語的積極性不高,因此現(xiàn)在很多高校都采用配音課作為學(xué)生的日語實(shí)踐課程,筆者介紹了配音課的一些概念,并且介紹了配音課的支撐理論,并且通過個(gè)人實(shí)踐,提出了一些配音軟件在口語學(xué)習(xí)中的事件,旨在為提高學(xué)生學(xué)習(xí)日語口語的效果提供一些參考。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概念界定
    (一)配音技術(shù)。
    (二)自主學(xué)習(xí)。
    (三)日語實(shí)踐教學(xué)。
二、支撐理論
    (一)多元智能理論。
    (二)建構(gòu)主義理論。
三、配音與語境創(chuàng)設(shè)
四、運(yùn)用配音軟件的優(yōu)勢(shì)分析
    (一)學(xué)習(xí)速度快。
    (二)考察面廣。
五、配音運(yùn)用于日語會(huì)話教學(xué)中的必要性及作用
    (一)可以培養(yǎng)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)興趣。
    (二)提高學(xué)生的自信心及自我表現(xiàn)能力。
六、配音軟件在提升日語口語能力上的實(shí)踐
    (一)視頻素材的準(zhǔn)備。
    (二)配音文本的準(zhǔn)備。
    (三)配音任務(wù)與目標(biāo)的管理。
    (四)實(shí)現(xiàn)多樣化評(píng)價(jià)。
    (五)總結(jié)與反思。
七、配音在日語教學(xué)中存在的問題
結(jié)語



本文編號(hào)：4010148