教育治理現(xiàn)代化視角下的縣域教育信息化建設(shè),對于推進(jìn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。湖北咸安和崇陽教育信息化實(shí)踐對于教育治理視角下開展縣域教育信息化建設(shè)具有借鑒價(jià)值。在教育治理理論"多元參與"和"管辦評分離"原則下,縣域教育信息化建設(shè)機(jī)制主要包括:組織架構(gòu)、權(quán)責(zé)分配和制度體系。這套制度體系功能上表現(xiàn)為"監(jiān)督機(jī)制""激勵(lì)機(jī)制"和"約束機(jī)制"。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖1信息化助力鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量提升縣級層面組織架構(gòu)

教育治理視角下“縣級”教育信息化組織架構(gòu)具體如圖1所示，其要點(diǎn)有：第一，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官，全面統(tǒng)籌規(guī)劃本地區(qū)或本校教育信息化規(guī)劃和建設(shè)。第二，組織領(lǐng)導(dǎo)成員中應(yīng)該涵蓋教研、電教、信息、裝備等方面的力量，共同推進(jìn)教育信息化工作的開展。工作部門應(yīng)該涵蓋行政職能管理部門、業(yè)務(wù)應(yīng)用推....

圖2信息化助力鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量提升“管辦評”縣級制度體系

以文件的形式規(guī)范督導(dǎo)檢查委員會的作用、地位、組織方式、人員遴選、工作范圍和工作方式。將教育信息化發(fā)展水平（包括學(xué)校、課程、資源、教師、學(xué)生信息化水平）、教育信息化經(jīng)費(fèi)和財(cái)務(wù)、教育信息化制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)人問責(zé)等內(nèi)容納入督導(dǎo)工作范圍之中，使督導(dǎo)和評價(jià)在信息化工作中發(fā)揮獨(dú)立作....

本文編號：4003248