[目的]了解大學(xué)3年級(jí)護(hù)生安全感評(píng)價(jià)現(xiàn)狀,分析安全感與自我效能感的關(guān)系。[方法]采用目的抽樣法,應(yīng)用安全感問(wèn)卷(SQ)、一般自我效能感量表(GSES)對(duì)293名大學(xué)3年級(jí)護(hù)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,分析該群體安全感水平以及不同人口學(xué)特征的安全感特征,對(duì)大學(xué)3年級(jí)護(hù)生的安全感得分和自我效能感進(jìn)行相關(guān)性分析及一般線性回歸分析。[結(jié)果]大學(xué)3年級(jí)護(hù)生安全感得分為(52.660±10.726)分,處于中等水平;自我效能感得分為(2.339±0.462)分,不同性別護(hù)生自我效能感得分比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。護(hù)生自我效能感與人際安全感、確定控制感兩個(gè)因子呈正相關(guān);回歸分析表明,自我效能感能夠很好地預(yù)測(cè)護(hù)生安全感,其中自我效能感對(duì)人際安全感的預(yù)測(cè)作用為14.3%,對(duì)確定控制感的預(yù)測(cè)作用為9.6%。[結(jié)論]護(hù)生的安全感和自我效能感都有待提高,護(hù)生安全感與自我效能感存在正相關(guān)關(guān)系,且自我效能感對(duì)護(hù)生的安全感有預(yù)測(cè)作用,因此,通過(guò)提高護(hù)生的自我效能感可幫助護(hù)生更好地提升安全感。 

【文章來(lái)源】：護(hù)理研究. 2018年21期 第3481-3484頁(yè) 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 研究工具
            1.2.1. 1 一般資料問(wèn)卷
            1.2.1. 2 一般自我效能感問(wèn)卷 （GSES）
            1.2.1.3安全感量表 （SQ）
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)生自我效能感、安全感得分
    2.2 不同人口學(xué)變量護(hù)生自我效能感及安全感得分情況 （見表1）
    2.3 護(hù)生自我效能感與安全感的關(guān)系 （見表2、表3）
3 討論
    3.1 護(hù)生的安全感和自我效能感有待進(jìn)一步提高
    3.2 護(hù)生自我效能感的單因素分析
    3.3 護(hù)生自我效能感與安全感的關(guān)系
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]護(hù)生安全感及其相關(guān)因素研究[J]. 王曉冉,周小燕,肖奇貴.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(16)
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碩士論文
[1]學(xué)業(yè)成就歸因特點(diǎn)及其與一般自我效能感、家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系[D]. 鄭欣.皖南醫(yī)學(xué)院 2015
[2]護(hù)理本科生自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)研究[D]. 李孜孜.重慶醫(yī)科大學(xué) 2011
[3]大學(xué)生一般自我效能感的影響因素研究[D]. 趙崢.南京醫(yī)科大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2908254