發(fā)布時間：2020-08-25 13:00

【摘要】： 20年來，我國教育事業(yè)取得了巨大成就，但是我國教育體系中的城鄉(xiāng)差異還普遍存在，公共教育資源分配不平等的格局并沒有因此得到根本的改變。造成我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平差異的原因無疑是多方面的，既有歷史的、文化的原因也有經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的影響，但是最根本的原因還是制度原因。 就目前而言，城鄉(xiāng)教育差異的問題集中體現(xiàn)在教育財政的差異上。農(nóng)村教育過程中遇到的最為嚴(yán)重的問題便是財政的困難——教育的經(jīng)費短缺。伴隨著這種經(jīng)費的不足，農(nóng)村地區(qū)的教育出現(xiàn)了一系列與之相關(guān)的問題，城鄉(xiāng)教育的差異也就由此而生。 因此要縮小城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平的差異，更應(yīng)加強(qiáng)教育財政體制的改革。當(dāng)代中國的教育財政體制，應(yīng)當(dāng)積極履行財政體制“再分配和平衡”的職責(zé)，以保證教育的順利進(jìn)行、促進(jìn)教育服務(wù)均等化，最終提高教育水平的總體發(fā)展。 本文的核心內(nèi)容即是重點討論與分析我國教育系統(tǒng)中公平性缺失的表象與成因。文章分為四個部分。第一部分為引論部分；第二部分對城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差異進(jìn)行了宏觀和中觀層面的分析；第三部分探尋我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平差異的原因；第四部分針對分析提出相關(guān)的政策建議。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2803722