"以學習者為中心"的混合式教學是當前高校教育改革的主流方向。文章在梳理"以學習者為中心"的理念來源、內(nèi)涵、實踐平臺及影響因素的基礎上,依托"社會政策與法規(guī)"課程教學改革,從優(yōu)化課程框架體系、創(chuàng)新教學方式及變革課程評價三方面探索"以學習者為中心"的混合式教學改革策略。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“以學習者為中心”理論基礎概述
    （一）“以學習者為中心”的理論基礎
    （二）“以學習者為中心”的內(nèi)涵
二、混合式教學———“以學習者為中心”理念的實踐平臺
三、“以學習者為中心”混合式教學實踐
    （一）教學設計
        1. 優(yōu)化課程框架體系。
        2. 創(chuàng)新教學方式。
        3. 變革評價方式。
    （二）教學效果反饋
四、結論



本文編號：4049396