先秦儒家文化中蘊(yùn)涵著以"仁"為核心、以"明人倫"為重點(diǎn)、以"隆禮"為特征的德育思想,在教育方法上儒家教育者強(qiáng)調(diào)反求諸己、學(xué)思并重、身體力行、因材施教,這些思想對(duì)當(dāng)代高校德育發(fā)展起到了很好的啟示作用。當(dāng)前我國高校德育工作內(nèi)容存在缺乏創(chuàng)新性、方法單一、重理論輕實(shí)踐等問題。因此,我們必須要將先秦儒家德育內(nèi)容融入高校德育工作之中,培養(yǎng)學(xué)生自我教育意識(shí),增強(qiáng)德育內(nèi)化性;重視知行合一,增強(qiáng)德育實(shí)踐性;提倡因材施教,增強(qiáng)德育針對(duì)性,解決高校德育工作中存在的問題,為大學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的人才服務(wù)。

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【文章目錄】：
一、先秦儒家文化中的德育思想
    (一)先秦儒家德育思想的主要內(nèi)容
    (二)先秦儒家德育思想中的教育方法
二、高校德育工作存在的主要問題
    (一)高校德育工作內(nèi)容在實(shí)施中缺乏創(chuàng)新性
    (二)高校德育方法單一，重理論輕實(shí)踐
    (三)高校德育工作隊(duì)伍素質(zhì)不高
三、先秦儒家德育思想對(duì)高校德育的啟示
    (一)以先秦儒家理想人格為目標(biāo)培養(yǎng)大學(xué)生的道德人格
    (二)將先秦儒家德育內(nèi)容融入高校德育
    (三)借鑒先秦儒家的德育方法，增強(qiáng)高校德育實(shí)效性



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