發(fā)布時間：2025-01-07 06:14

　　為促進(jìn)高校的和諧發(fā)展,建立一支精干、高效、創(chuàng)新、協(xié)作、具有科學(xué)的發(fā)展觀、適應(yīng)現(xiàn)代高校生存、發(fā)展和建設(shè)的干部隊伍,是十分必要的。而建構(gòu)一套科學(xué)合理、客觀公正、可操作的素質(zhì)測評體系,是干部隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。目前國內(nèi)尚未形成規(guī)范的高校干部隊伍的素質(zhì)測評體系,本文在研究人才測評理論和體系的基礎(chǔ)上,基于人才測評理論、勝任特征模型、評價中心理論以及干部績效考評概念等對建構(gòu)高校干部隊伍素質(zhì)測評體系進(jìn)行探討。 本文首先闡明對高校干部隊伍進(jìn)行素質(zhì)測評的研究背景和研究目標(biāo),然后介紹了高校干部隊伍素質(zhì)測評的內(nèi)容,指出對高校干部隊伍進(jìn)行素質(zhì)測評的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ);通過對高校干部隊伍勝任特征模型的建構(gòu),利用評價中心對干部隊伍進(jìn)行素質(zhì)測評,并對高校干部的績效考評進(jìn)行了分析。從而初步完成了高校干部隊伍素質(zhì)測評體系的構(gòu)建。 通過使用一定的技術(shù)手段和合適的測評工具,構(gòu)建相應(yīng)的人才素質(zhì)測評體系,對高校干部隊伍進(jìn)行素質(zhì)測評,對于現(xiàn)代高校在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)和諧校園都具有積極的指導(dǎo)意義。

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 論文的研究背景
    1.2 論文的研究方向
    1.3 論文的研究內(nèi)容和框架
第二章 高校干部隊伍素質(zhì)測評的基本內(nèi)容
    2.1 人才素質(zhì)測評的主要類型
    2.2 高校干部隊伍素質(zhì)測評的主要功用
    2.3 人才素質(zhì)測評在人力資源開發(fā)中的作用與發(fā)揮
    2.4 人才素質(zhì)測評的基本原理
    2.5 高校干部隊伍素質(zhì)測評的內(nèi)容
    2.6 高校干部隊伍素質(zhì)測評內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化步驟
    2.7 高校干部隊伍素質(zhì)測評結(jié)果的報告
    2.8 高校干部素質(zhì)測評內(nèi)容的確定和測評指標(biāo)體系的建構(gòu)
第三章 高校干部隊伍素質(zhì)測評的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)
    3.1 統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖
    3.2 集中趨勢和離中趨勢
    3.3 概率分布
    3.4 相關(guān)分析
    3.5 推論統(tǒng)計
    3.6 方差分析
    3.7 回歸分析
第四章 高校干部勝任特征模型的建構(gòu)
    4.1 勝任特征的概念
    4.2 勝任特征的種類
    4.3 勝任特征研究的意義
    4.4 勝任特征模型的建構(gòu)
    4.5 高校干部勝任特征模型的建構(gòu)
第五章 利用評價中心進(jìn)行高校干部素質(zhì)測評
    5.1 評價中心的概念和特點(diǎn)
    5.2 評價中心的測評原理
    5.3 評價中心的主要內(nèi)容
    5.4 利用評價中心對高校干部進(jìn)行素質(zhì)測評的操作過程
第六章 高校干部隊伍的績效考評
    6.1 績效考評的概念、類型、功用
    6.2 績效考評標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計
    6.3 績效考評的方法
    6.4 績效考評的組織與實施
第七章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況說明
致謝



本文編號：4024619