發(fā)布時(shí)間：2025-01-04 03:23

　　教學(xué)質(zhì)量是黨校的生命線。在干部教育進(jìn)入快速發(fā)展的今天,教師教學(xué)質(zhì)量評估是黨校進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的首要條件,也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)科學(xué)管理的重要保證。它可以作為教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控器,系統(tǒng)、全面地收集教學(xué)信息,科學(xué)處理和分析,及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題；也可以作助推機(jī),教師可以在恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)機(jī)制的推動(dòng)下,發(fā)揮最大的潛能,促使學(xué)校發(fā)展與教師個(gè)人的發(fā)展同步。我們認(rèn)為,開展教學(xué)質(zhì)量評估研究,改革和完善教師教學(xué)質(zhì)量評估,依據(jù)教學(xué)規(guī)律,構(gòu)建科學(xué)、合理的教學(xué)質(zhì)量評估體系,建立評估標(biāo)準(zhǔn),具有十分重要意義,在提高教師教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮重要的作用,是確保黨校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 本文在吸取前人研究成果的基礎(chǔ)之上,采取理論研究和實(shí)踐論證相結(jié)合,定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法,對黨校教師的教學(xué)質(zhì)量評估體系進(jìn)行了研究。選擇教學(xué)評估發(fā)展和實(shí)踐歷史較長、具有特色的美國、英國等具有代表性的國家,通過進(jìn)行國內(nèi)外比較研究,廣泛吸取國外先進(jìn)的評估思想、經(jīng)驗(yàn)和方法,用于指導(dǎo)評估實(shí)踐；從研究現(xiàn)有評估體系的優(yōu)缺點(diǎn)出發(fā),綜合運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量管理理論、教學(xué)質(zhì)量評估理論,構(gòu)建了由學(xué)員評估-同行評估-專家評估三個(gè)層面組成的黨校教師教學(xué)質(zhì)量評估體系。在改良原有評估體系的...

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究內(nèi)容和方法
        1.3.1 主要研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法與技術(shù)路線
第2章 教學(xué)質(zhì)量評估相關(guān)理論與文獻(xiàn)綜述
    2.1 教學(xué)質(zhì)量評估理論
        2.1.1 評估概念及特征
        2.1.2 教學(xué)質(zhì)量評估學(xué)涵義
        2.1.3 現(xiàn)代西方教學(xué)評估理論
    2.2 文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 國外研究狀況
        2.2.2 國內(nèi)研究狀況
        2.2.3 中外教師教學(xué)質(zhì)量評估比較分析
        2.2.4 教學(xué)評估研究的發(fā)展趨勢
第3章 遼寧省委黨校概況
    3.1 遼寧省委黨校介紹
    3.2 黨校人力資源情況
    3.3 黨校的組織機(jī)構(gòu)
第4章 遼寧省委黨校教學(xué)質(zhì)量的評估現(xiàn)狀
    4.1 黨校教學(xué)評估體系建立的背景
    4.2 現(xiàn)行教學(xué)評估系統(tǒng)
        4.2.1 評估目的
        4.2.2 評估原則
        4.2.3 評估對象及內(nèi)容
        4.2.4 評估組織
        4.2.5 評估的工作程序
        4.2.6 評估指標(biāo)體系
        4.2.7 實(shí)施辦法
        4.2.8 實(shí)施要求
    4.3 黨�，F(xiàn)行教學(xué)評估體系的特點(diǎn)
    4.4 黨校教學(xué)評估體系存在的問題
第5章 遼寧省委黨校教師教學(xué)質(zhì)量評估體系再設(shè)計(jì)
    5.1 評估體系再設(shè)計(jì)的目的和意義
    5.2 評估體系再設(shè)計(jì)的原則
    5.3 評估主體
        5.3.1 組織機(jī)構(gòu)及分工
        5.3.2 基本要求
    5.4 評估體系的流程設(shè)計(jì)
    5.5 評估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
        5.5.1 指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
        5.5.2 評估指標(biāo)
        5.5.3 教學(xué)評估指標(biāo)的實(shí)施要求
        5.5.4 數(shù)據(jù)處理
        5.5.5 評估實(shí)例
    5.6 評估結(jié)果的運(yùn)用
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 遼寧省委黨校教學(xué)質(zhì)量評估制度
附錄2 遼寧省委黨校教學(xué)獎(jiǎng)評選制度
附錄3 遼寧省委黨校教研人員上崗條件及量化考核辦法
致謝



本文編號(hào)：4022832