發(fā)布時間：2024-10-02 21:10

　　 以《機器人系統(tǒng)技術(shù)》專業(yè)課為實踐,在對分課堂(PAD)的模式下,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)組織等方面,探討思政元素與專業(yè)教學(xué)相融合的途徑。實踐表明,由于對分課堂更加注重學(xué)生的自覺內(nèi)化和吸收,該門課程所挖掘諸如海權(quán)意識、海洋強國意識、創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神等思政元素可以更好地被融入專業(yè)教學(xué)過程。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對分課堂教學(xué)模式簡介
二、基本思政元素挖掘
三、《機器人系統(tǒng)技術(shù)》對分思政課程實踐
    (一)課程思政教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建
    (二)課程思政元素融入的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
    (三)課程思政元素融入的教學(xué)方法改革
    (四)課程思政元素融入的考核
四、結(jié)語



本文編號：4006362