發(fā)布時間：2020-12-11 14:38

　　隨著高等教育的發(fā)展,高考改革不斷走向深入。高考實行分省命題,打破了全國一張卷的格局,標志著高考改革進入了一個新的歷史階段。從統(tǒng)一命題到分省命題,各分省命題省市充分吸收上海、北京高考單獨命題的經(jīng)驗,在高考試卷改革和命題的組織管理等方面做了積極的探索和創(chuàng)新。分省命題,各省市顯示出了鮮明的特色。在試卷改革方面,各省市在繼承國家傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各省教育發(fā)展實際,在形式與內(nèi)容上進行創(chuàng)新,無論是命題立意的改變、考點分布的調(diào)整、試卷結(jié)構(gòu)的變化,還是命題選材的拓展、各種新題型的出現(xiàn),都顯示了各省市在命題中的用心。各省市還逐步將現(xiàn)代教育測量理論和技術(shù)應(yīng)用于命題的質(zhì)量控制實踐中,盡可能對影響考試誤差的各方面因素進行有效控制,以達到控制試卷信度和效度的目的,同時又通過提高區(qū)分度以及合理設(shè)計與調(diào)控難度來有效控制試卷質(zhì)量。在分省命題的組織與管理方面,各省市注重命題過程管理,保證命題的科學與規(guī)范,重視選拔與培養(yǎng)專業(yè)化的學科秘書,合理構(gòu)建高素質(zhì)的命題隊伍,以保證分省命題的高質(zhì)量和可持續(xù)性發(fā)展。高考分省命題在不斷的探索和實踐中也存在著一定的問題和困惑。試卷形式和內(nèi)容方面,如何實現(xiàn)對跨學科知識考查,真正體現(xiàn)能力立意,... 

【文章來源】：中南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    0.1 問題的提出
    0.2 高考分省命題概念的界定
        0.2.1 高考
        0.2.2 高考分省命題
    0.3 研究現(xiàn)狀綜述
        0.3.1 高考內(nèi)容改革研究綜述
        0.3.2 高考命題研究現(xiàn)狀綜述
    0.4 課題研究意義、內(nèi)容與方法
        0.4.1 研究意義
        0.4.2 研究內(nèi)容
        0.4.3 研究方法
第1章 高考分省命題是高等教育發(fā)展的必然
    1.1 高等教育的發(fā)展導(dǎo)引高考制度的演進
    1.2 高等教育不斷發(fā)展下的試驗區(qū)高考單獨命題研究
        1.2.1 試卷特點分析
        1.2.2 命題管理的個性分析
        1.2.3 對試驗區(qū)高等學校招生改革和基礎(chǔ)教育發(fā)展的作用
    1.3 分省命題對高等教育的影響
        1.3.1 "三個有助于"指導(dǎo)思想的確立著力于促進高等教育的發(fā)展
        1.3.2 與高等教育發(fā)展相適應(yīng)的高考分省命題新思路的呈現(xiàn)
第2章 高考分省命題特色分析
    2.1 試卷形式與內(nèi)容上的繼承與創(chuàng)新
        2.1.1 語文學科試卷穩(wěn)中求變
        2.1.2 英語學科試卷穩(wěn)中創(chuàng)新
    2.2 逐步將現(xiàn)代教育測量理論和技術(shù)應(yīng)用于高考分省命題的質(zhì)量控制實踐
        2.2.1 考試誤差的控制
        2.2.2 試題區(qū)分度分析
        2.2.3 難度的設(shè)計與調(diào)控分析
        2.2.4 分省命題試卷存在的問題及思考建議
    2.3 分省命題組織管理特色分析
        2.3.1 大部分省市注重命題的過程管理
        2.3.2 逐步建設(shè)一支高素質(zhì)的命題隊伍
        2.3.3 思考建議
第3章 高中新課程實施背景下的高考分省命題面臨的挑戰(zhàn)和改進對策
    3.1 高中新課程實施背景下的高考分省命題面臨的挑戰(zhàn)
        3.1.1 高考分省命題要體現(xiàn)高中新課程改革的理念
        3.1.2 高中新課程改革對高考分省命題提出的挑戰(zhàn)
    3.2 高中新課程實施背景下的高考分省命題改進對策
        3.2.1 設(shè)計有助于分省命題深入發(fā)展的高考改革方案
        3.2.2 高考改革方案設(shè)計的合理性分析
        3.2.3 改進分省命題的高考改革方案的實施保障
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀學位期間主要研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]2007年全國高考數(shù)學試題深度探究(四)[J]. 高慧明.  考試(高考族). 2007(12)
[2]新課程理念下的高考歷史命題趨勢[J]. 劉桂玲.  中學歷史教學研究. 2007(Z1)
[3]淺談新課程實施與高考改革的關(guān)系[J]. 張亞南.  課程.教材.教法. 2007(06)
[4]回顧與展望:上�；�礎(chǔ)教育發(fā)展分析[J]. 傅祿建.  教育發(fā)展研究. 2007(09)
[5]新課程標準下高考命題若干技術(shù)難題芻論[J]. 王后雄.  考試研究. 2007(02)
[6]新課程推廣背景下的高考改革[J]. 袁祖望.  湖北招生考試. 2007(04)
[7]建國后我國地理高考命題的變化趨勢[J]. 付景保.  考試周刊. 2007(01)
[8]高考競爭的本質(zhì)與現(xiàn)象[J]. 劉海峰.  高等教育研究. 2006(12)
[9]中國高考體制的多樣化變革對教育的影響[J]. 劉清華.  教育科學. 2005(06)
[10]從成效看高考改革[J]. 胡啟迪.  上海教育. 2005(11)

博士論文
[1]臺灣的大學入學考試制度研究[D]. 楊李娜.廈門大學 2003

碩士論文
[1]近三十年高考語文試題的命題特點研究[D]. 幸興.江西師范大學 2006
[2]俄羅斯國家統(tǒng)一考試透析[D]. 付耕南.東北師范大學 2006



本文編號：2910711