發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 17:12

　　 當(dāng)今，世界各國(guó)日益重視對(duì)教育和教育成本問(wèn)題的研究，作為普遍接受的教育成本指標(biāo)—高校生均成本，其測(cè)度的難點(diǎn)在于成本項(xiàng)目的辨認(rèn)和固定資產(chǎn)折舊額的求取。由于中西方教育財(cái)會(huì)均屬非盈利組織會(huì)計(jì)，其特點(diǎn)是以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，即不計(jì)提折舊。教育成本項(xiàng)目不易辨識(shí)，這給測(cè)算生均成本帶來(lái)了很大困難。本文試圖從探討教育成本和高校生均成本的內(nèi)涵出發(fā)，構(gòu)建出了生均成本項(xiàng)目辨識(shí)體系和影子折舊測(cè)度方法體系，探索出了一套科學(xué)合理，易于操作，且具有一定的創(chuàng)新性和前瞻性的生均成本測(cè)度理論與方法。 本文首先探討了教育成本與生均成本的內(nèi)涵，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)的高校生均成本項(xiàng)目構(gòu)成與測(cè)度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出在測(cè)度生均成本時(shí)，既要立足于現(xiàn)行的《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》，又要借鑒企業(yè)會(huì)計(jì)成本核算的原理與方法，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前預(yù)算改革的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新性、前瞻性的研究。然后構(gòu)建出了生均成本項(xiàng)目辨識(shí)體系和影子折舊模型體系，形成生均成本測(cè)評(píng)體系，最后以三所綜合理工類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)、師范類(lèi)高校2002年度的財(cái)務(wù)資料為依據(jù)，進(jìn)行了生均成本測(cè)度實(shí)證研究，分別測(cè)算出了綜合理工類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)、師范類(lèi)高校不同層級(jí)學(xué)生的生均成本。 生均成本的計(jì)量依據(jù)、方法及其額度大小，當(dāng)前已成為我國(guó)政府、社會(huì)、高校和學(xué)生家庭共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本文的實(shí)證研究部分運(yùn)用本文提出的生均成本測(cè)度理論與方法測(cè)算出了生均成本額。然而，由于測(cè)度模型中的相關(guān)系數(shù)和一些成本項(xiàng)目的甄別因各校具體特征的差異而不能采用千篇一律的參數(shù)。因此，真正利用、推廣使用模型測(cè)算生均成本尚需對(duì)被測(cè)評(píng)高校的業(yè)務(wù)特征及由技術(shù)特征不同所引起的資本構(gòu)成的差異特征作深入的研究和探索，以期更加準(zhǔn)確、更為科學(xué)地測(cè)度生均成本，更好地服務(wù)于我國(guó)政府、社會(huì)、高校和學(xué)生家庭的教育投資決策，更好地推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展。
【學(xué)位單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類(lèi)】：G647.5
【文章目錄】：
第一章 導(dǎo)論
    1.1 高校生均成本測(cè)度問(wèn)題的提出
    1.2 高校生均成本測(cè)度問(wèn)題的研究意義
    1.3 高校生均成本測(cè)度問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 高校生均測(cè)度問(wèn)題的難點(diǎn)
    1.5 高校生均成本測(cè)度問(wèn)題的研究思路與方法
第二章 高校生均成本的內(nèi)涵與計(jì)量探討
    2.1 成本的內(nèi)涵探討
    2.2 教育成本的涵義及其計(jì)量
    2.3 高校生均成本的內(nèi)涵探討
第三章 高校生均成本項(xiàng)目辨識(shí)理論創(chuàng)新
    3.1 傳統(tǒng)的高校生均成本項(xiàng)目構(gòu)成
    3.2 高校生均成本項(xiàng)目辨識(shí)理論
    3.3 高校生均成本項(xiàng)目辨識(shí)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
    3.4 高校生均成本項(xiàng)目構(gòu)成系統(tǒng)
第四章 高校生均成本影子折舊方法創(chuàng)新
    4.1 影子折舊問(wèn)題的提出
    4.2 影子折舊方法的理論基礎(chǔ)
    4.3 影子折舊方法
第五章 高校生均成本測(cè)評(píng)系統(tǒng)
    5.1 高校生均成本測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)成
    5.2 高校生均成本測(cè)評(píng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
    5.3 高校生均成本測(cè)評(píng)的步驟與方法
    5.4 高校生均成本測(cè)評(píng)系統(tǒng)運(yùn)行保障
第六章 高校生均成本測(cè)評(píng)實(shí)證研究
    6.1 樣本概況介紹
    6.2 生均成本測(cè)度過(guò)程
結(jié)束語(yǔ)
附表1 某高校2002年支出明細(xì)表
附表2 某高校2002年固定資產(chǎn)增減變動(dòng)情況表
附表3 某高校2002年各院系用于教學(xué)的人員經(jīng)費(fèi)和日常公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表
附表4 某高校2002年各院系國(guó)內(nèi)學(xué)歷學(xué)位在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
附表5 某高校2002年各院系辦公、實(shí)驗(yàn)用房面積及設(shè)備統(tǒng)計(jì)表
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文、科研項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)情況

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 夏萍;;教育成本相關(guān)概念界定[J];財(cái)會(huì)通訊(理財(cái)版);2008年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 董歡;基于信息相關(guān)的兩種教育成本計(jì)量及比較研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

2 袁華;高校生均成本的項(xiàng)目辨識(shí)及其測(cè)度研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

3 張英春;高校教育成本核算研究[D];西安建筑科技大學(xué);2006年

4 孫羽迪;我國(guó)高等教育成本分擔(dān)及國(guó)際比較[D];北京工業(yè)大學(xué);2008年

5 毛軍;高校教育成本核算的實(shí)證研究[D];湖南大學(xué);2011年

6 黃璜;高等學(xué)校生均教育成本計(jì)量研究[D];湖南大學(xué);2011年

7 鄭孝玲;江西省幼兒園教育質(zhì)量與生均成本關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2887739