發(fā)布時(shí)間：2020-06-09 02:42

【摘要】：我國正處在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，轉(zhuǎn)型期的種種變動使當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的環(huán)境、主體、教育內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變。這些改變會對學(xué)生的心理與思想產(chǎn)生很大的影響。探索新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的有效方式，是當(dāng)前思想政治教育者的重要任務(wù)。本文分析了當(dāng)前學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與存在的問題，提出了在高校學(xué)生思想政治工作中運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論與方法，解決當(dāng)前存在的問題，增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的有效性與針對性。通過運(yùn)用心理學(xué)的基本理論可以認(rèn)識大學(xué)生的基本心理特征，區(qū)分學(xué)生的思想問題與心理問題，并針對不同的問題采用不同的方法來解決。在高校學(xué)生思想政治工作中應(yīng)用心理學(xué)基本理論與原理，可以認(rèn)識大學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)大學(xué)生健康的人生價(jià)值觀；認(rèn)識大學(xué)生道德心理特征，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)；運(yùn)用心理學(xué)認(rèn)知理論，改進(jìn)思想政治工作方法；利用心理健康教育，提高學(xué)生的心理承受能力；運(yùn)用心理咨詢方法，能解決學(xué)生心理問題；利用網(wǎng)絡(luò)心理，增強(qiáng)學(xué)生對主流價(jià)值的認(rèn)同感；運(yùn)用心理理論，，能消除學(xué)生的逆反心理；運(yùn)用個(gè)體差異理論加強(qiáng)思想政治教育的針對性。高校學(xué)生思想政治工作中合理運(yùn)用心理學(xué)知識，能夠增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的有效性、針對性，符合以人為本的教育理念；最后從管理的角度提出了高校學(xué)生思想政治工作中心理學(xué)知識有效應(yīng)用的保障措施：實(shí)施高校學(xué)生工作隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)；加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍心理學(xué)知識的培訓(xùn)；建立三級心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生的心理健康；全員育人，形成良好的育人氛圍。
【圖文】：

系玩罕過等散字雙目字連次們罕以圖2.1學(xué)生工作隊(duì)伍心理學(xué)知識分布導(dǎo)員隊(duì)伍(班主任)心理學(xué)知識不足。識的學(xué)生工作者主要集中在兼職輔導(dǎo)一點(diǎn)理論基礎(chǔ)，讓我們對他們從事思基本知識的缺乏會導(dǎo)致在做思想政治正思，不

受過系統(tǒng)的心理學(xué)知識培訓(xùn)的只有%5，自己曾經(jīng)接受過心理學(xué)知識培訓(xùn)的只有1%5，從來沒有學(xué)過心理學(xué)相關(guān)知識的達(dá)8%0，相信心理學(xué)相關(guān)知識對自己的教學(xué)有用的也只有90%。(參見圖2.2在這次調(diào)研里有一個(gè)有趣的數(shù)據(jù):專業(yè)教師學(xué)過心理學(xué)知識的比較少，只有1%5左右，但心理學(xué)對于自己的教學(xué)有用的回答率卻高達(dá)90%)圖2.2專業(yè)教師心理學(xué)知識分布2.2.3思想政治教育模式單一思想政治教育是我們黨一向認(rèn)同的工作，它的基本方式是灌輸(即施教育者自上而下向受教育者進(jìn)行政治教育，受教育者對政治教育的內(nèi)容不允許有選擇和J壞疑，處于被動接受的位置)的方式。這種方式在長期的革命實(shí)踐中取得了豐碩的成果:它保證了我黨從新民主主義革命到中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，同樣在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代集中控制與服從是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的基本運(yùn)行機(jī)制，國家集中控制了社會成員得以安身立命的幾乎所有生存渠道
【學(xué)位授予單位】：同濟(jì)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 薛艷;;高校輔導(dǎo)員應(yīng)在思想政治工作中有效滲透心理健康教育[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 袁國賢;高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合途徑的研究[D];重慶理工大學(xué);2011年

2 張穎穎;心理健康教育與大學(xué)生思想政治教育的契合[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

3 劉亞斌;高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作研究[D];河北師范大學(xué);2012年

本文編號：2704050