本文選題：高等教育結構　切入點：高等教育結構變遷　出處：《大連理工大學》2012年博士論文

【摘要】：合理的高等教育結構既是中國參與國際競爭、實現高等教育強國建設和促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展地迫切需要,也是促進高等教育多樣化發(fā)展的現實需要。中國高等教育在大眾化進程中出現的結構失衡、資源配置不均衡以及社會引領性不強等問題是影響和制約經濟社會可持續(xù)發(fā)展和高等教育自身健康發(fā)展的障礙。因此,在建設高等教育強國的背景下選擇高等教育結構這一課題顯得尤為重要,能夠幫助我們深化對高等教育結構變遷本質與規(guī)律的認識,能夠使我們對高等教育結構中的問題有了更為理性地思考,對中國未來高等教育結構優(yōu)化有一定的指導和借鑒意義。 本研究依托于“中國高等教育結構優(yōu)化研究”這一國家課題,以中國高等教育結構變遷的歷史時間為序,運用制度變遷理論和制度同形理論對高等教育結構中的相關問題進行深入闡述和分析。其中,運用制度變遷理論對中國高等教育結構變遷的過程進行詳細闡述,總結出高等教育結構變遷中的主體力量、制度變遷類型與基本特征；在對擴招十年中高等教育結構現存問題進行分析的基礎上,運用制度同形理論對這些問題進行成因分析,最后從政府、市場和大學三個主體出發(fā)構建了中國高等教育結構走出現存困境的路徑。在研究中采用了制度分析法、政策文本分析法、歷史比較分析法、定性與定量相結合法。研究發(fā)現： ①中國高等教育結構在60年(1949-2008)的變遷中始終伴隨著高等教育制度的改革與創(chuàng)新,這些制度安排對高等教育結構產生了重要影響�？梢哉f,高等教育結構變遷的歷史就是一部高等教育制度變遷史。 ②制度環(huán)境的變遷與高等教育自身制度安排的改變是推動中國高等教育結構變遷的兩個重要變量。但是,1由于制度環(huán)境的差異,政府、大學和市場三個利益主體力量的對比有著明顯地差異,并且在市場經濟條件下中央政府與地方政府之間出現了明顯地權力分化。需要指出的是,無論何種制度環(huán)境,都不能抹煞“中國高等教育結構變遷是以政府為主導的制度變遷模式”這一基本事實。 ③受到外部環(huán)境的影響,高等教育結構變遷中呈現出多樣化的制度變遷類型,即經歷了經濟體制的轉變、高等教育管理體制的轉變和國家一些重要政策的變遷。 ④中國高等教育結構變遷是以自上而下為主的強制性制度變遷過程中伴有誘致性制度變遷,是以漸進式改革為主線的制度變遷過程,是以政府為主導、不斷尋求社會認同的制度變遷過程。 ⑤在十年擴招里,高等教育規(guī)模的急劇增長凸顯了高等教育結構趨同、資源配置不均衡及社會適應性與引領性不強等問題。運用制度同形理論對高等教育結構中的問題進行分析時,可以看出,強制性機制、模仿性機制和社會規(guī)范機制是造成這些問題的重要制度成因。 最后,根據上述研究,從政府、市場和大學組織三個主體提出了中國高等教育結構走出現存困境的政策建議。
[Abstract]:The reasonable structure of higher education is not only the urgent need of China ' s participation in international competition , the realization of the strong nation of higher education and the sustainable development of economy and society , but also the realistic need to promote the diversification of higher education .

This research is based on the national subject of " Structure Optimization of Higher Education in China " , which is based on the historical time of the change of Chinese higher education structure , and makes an in - depth elaboration and analysis on the related problems in the structure of higher education by using the theory of institutional change and the theory of system .
Based on the analysis of the existing problems of higher education structure in the past ten years , this paper analyzes the causes of these problems by using the theory of system homology , and finally constructs the path of the Chinese higher education structure from the existing predicament from the three subjects of government , market and university .

The Chinese higher education structure has always been accompanied by the reform and innovation of higher education system in the change of 60 years ( 1949 - 2008 ) . These institutional arrangements have an important influence on the structure of higher education . It can be said that the history of the change of higher education structure is the history of the change of higher education system .

The changes of institutional environment and the change of the institutional arrangement of higher education are two important variables to promote the change of Chinese higher education structure . However , because of the differences of institutional environment , there is obvious difference between the government , university and market , and there is obvious power differentiation between the central government and the local government .

The change of the structure of higher education shows the different types of institutional change , that is , the transformation of the economic system , the transformation of the management system of higher education and the change of some important policies of the country .

The change of the structure of higher education in China is accompanied by the change of induced system in the process of compulsory system change based on top - down , which is the process of institutional change with gradual reform as the main line .

In the ten - year expansion , the sharp increase in the scale of higher education highlights the problems of convergence of higher education structure , uneven distribution of resources and lack of social adaptability and leading character . When the problems in higher education structure are analyzed by using the same theory of system , it can be seen that the compulsory mechanism , the model mechanism and the social norm mechanism are the important system causes of these problems .

Finally , according to the above research , from the three subjects of government , market and university organization , this paper puts forward the policy suggestion that China ' s higher education structure is out of existing predicament .

【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：1675705