發(fā)布時(shí)間：2020-11-22 01:26

　　 我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè),須培育適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的新時(shí)代大學(xué)生。但是,高校德育實(shí)效性低,已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)代德育所面臨的主要困境。因此,研究我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題已經(jīng)成為人們所關(guān)注的重要課題。 掌握我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題,同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生思想品德培育的重要性,是增強(qiáng)我國(guó)高校德育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性,促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德全面、健康發(fā)展的必要前提。高等學(xué)校教育階段是我國(guó)青年大學(xué)生能夠樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良民族傳統(tǒng),形成自身品德修養(yǎng)的重要階段。因此,探討當(dāng)代大學(xué)生思想品德的一系列問(wèn)題,對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想品德教育,強(qiáng)化他們的道德修養(yǎng),增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力,為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要意義。 在翻閱了國(guó)內(nèi)外大量的有關(guān)思想品德的相關(guān)研究資料和文獻(xiàn),同時(shí)根據(jù)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上,掌握了有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生思想品德的理論知識(shí),并進(jìn)行了深刻的分析和構(gòu)思,然后對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了整理、提煉和分析,最后概括出本文的基本框架。 第一部分,對(duì)大學(xué)生思想品德的一般概述,在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上分析了大學(xué)生思想品德概念、結(jié)構(gòu)及其形成發(fā)展過(guò)程,為進(jìn)一步分析研究我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題做鋪墊。 大學(xué)生思想品德是大學(xué)生個(gè)體將一定的社會(huì)價(jià)值觀念體系內(nèi)化為自身個(gè)性的有機(jī)組成部分,作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),反映了一定的社會(huì)存在,同時(shí)也表現(xiàn)了主體個(gè)性的動(dòng)力性和傾向性的穩(wěn)定特征。大學(xué)生思想品德不僅是個(gè)體的整體素質(zhì)的結(jié)構(gòu)之一,而且其本身也是一個(gè)有機(jī)的組成結(jié)構(gòu),大學(xué)生思想品德結(jié)構(gòu)是知、情、意、行的統(tǒng)一體。大學(xué)生思想品德是在社會(huì)價(jià)值引導(dǎo)下,通過(guò)大學(xué)生個(gè)體自主建構(gòu)實(shí)現(xiàn)的。在這一過(guò)程中,大學(xué)生思想品德要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化:一是外在的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范內(nèi)化成自己的觀點(diǎn)或信仰;二是大學(xué)生的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范或道德信仰外化為行為習(xí)慣,作用于社會(huì)。 我國(guó)正處于歷史轉(zhuǎn)型的新時(shí)期,伴隨著不斷深入發(fā)展的改革開(kāi)放,逐步建立的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,更加開(kāi)放的政治與經(jīng)濟(jì)環(huán)境,以及更為迅速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),促使我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn)。 第二部分,總結(jié)分析我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的主要問(wèn)題,并做出了原因分析。 在充分認(rèn)清了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德發(fā)展特點(diǎn)的同時(shí),我們也要看到當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的主要問(wèn)題,大學(xué)生在其思想品德形成與發(fā)展的過(guò)程中,出現(xiàn)道德認(rèn)知迷茫與困惑、道德情感淡漠、道德意志薄弱以及知行不一;結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭和大學(xué)生自身進(jìn)行了原因分析。 第三部分,針對(duì)問(wèn)題提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,以促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德全面、健康發(fā)展。 促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德發(fā)展的對(duì)策,具體如下,首先是改善社會(huì)道德環(huán)境:規(guī)范和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育;加強(qiáng)我國(guó)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的管理。其次是加強(qiáng)學(xué)校德育:科學(xué)規(guī)劃德育目標(biāo)、完善高校德育內(nèi)容、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、拓展德育途徑和改進(jìn)德育方法。再次是重視家庭道德教育:樹(shù)立正確的家庭道德教育理念和營(yíng)造和諧民主的家庭氛圍;最后是加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng):提高自身道德修養(yǎng)的自覺(jué)性、提高自我道德意識(shí)、磨練自我道德意志和強(qiáng)化自我道德實(shí)踐。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 問(wèn)題的提出及研究意義
    （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （三） 研究方法
一、大學(xué)生思想品德的一般概述
    （一） 大學(xué)生思想品德及其結(jié)構(gòu)
        1. 大學(xué)生思想品德的概念
        2. 大學(xué)生思想品德的結(jié)構(gòu)
    （二） 大學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的過(guò)程及特征
        1. 大學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的過(guò)程
        2. 大學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的特征
    （三） 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德的新特點(diǎn)
        1. 主體性增強(qiáng)
        2. 可塑性增強(qiáng)
        3. 體現(xiàn)群體性
二、我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題及其原因分析
    （一） 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的主要問(wèn)題
        1. 認(rèn)知方面的問(wèn)題—認(rèn)知迷茫與困惑
        2. 情感方面的問(wèn)題—道德情感淡漠
        3. 意志方面的問(wèn)題—道德意志薄弱
        4. 言行方面的問(wèn)題—知行不一
    （二） 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題的原因分析
        1. 社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性
        2. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的負(fù)面影響
        3. 學(xué)校德育實(shí)效性不高
        4. 家庭教育的誤區(qū)
        5. 大學(xué)生品德自律意識(shí)欠缺
三、促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想品德發(fā)展的對(duì)策
    （一） 改善社會(huì)道德環(huán)境
        1. 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
        2. 加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的管理
    （二） 加強(qiáng)學(xué)校德育
        1. 科學(xué)規(guī)劃德育目標(biāo)
        2. 完善德育內(nèi)容
        3. 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
        4. 拓展德育途徑
        5. 改進(jìn)德育方法
    （三） 重視家庭道德教育
        1. 樹(shù)立正確的家庭道德教育理念
        2. 營(yíng)造和諧民主的家庭氛圍
    （四） 加強(qiáng)道德自覺(jué)修養(yǎng)實(shí)踐
        1. 提高自身道德修養(yǎng)的自覺(jué)性
        2. 提高自我道德意識(shí)
        3. 磨練自我道德意志
        4. 強(qiáng)化自我道德實(shí)踐
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單

【參考文獻(xiàn)】

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