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　　 基于可雇傭性的全面性視角,對南昌市三所高校全日制專業(yè)學位研究生可雇傭性技能開發(fā)現(xiàn)狀進行了調(diào)查,結果分析表明,三所高校全日制專業(yè)學位研究生可雇傭性技能開發(fā)現(xiàn)狀不容樂觀。為此,從高校、用人單位、政府等三方面提出了全日制專業(yè)學位研究生可雇傭性技能的開發(fā)策略。
【文章目錄】：
一、可雇傭性的概念及其意義
二、研究方法
三、全日制專業(yè)學位研究生可雇傭性開發(fā)狀況分析
    1. 課程中嵌入可雇傭性技能開發(fā)狀況
    2. 工作體驗機會提供狀況
    3. 用人單位參與培養(yǎng)過程狀況
    4. 工作體驗（實習）與課程學習整合狀況
    5. 職業(yè)生涯技能開發(fā)狀況
四、調(diào)查結論及思考

【參考文獻】

相關期刊論文 前9條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2893451