發(fā)布時間：2020-11-16 09:08

【摘要】： 高等院校的公共選修課是面向全校不同專業(yè)不同年級學生,旨在拓展學生知識面,提升學生人文素質(zhì)與科學素質(zhì)的非必修課程。公共選修課沒有全國統(tǒng)一的課程設置以及評價標準等,其課程設置、課程開發(fā)等等因各高校自身辦學定位、人才培養(yǎng)目標、師資力量等不同而各具特色。隨著高等教育的大眾化,獨立院校作為一種全新的辦學機制在我國各省市迅速崛起,發(fā)展至今,其辦學定位為應用型高校,培養(yǎng)的是寬口徑、厚基礎、社會緊缺專業(yè)的應用復合型人才。獨立院校的人才培養(yǎng)目標的達成僅僅靠專業(yè)課中對應用實踐性課程的加強和相關專業(yè)的疊加還無法實現(xiàn),開設合理的公共選修課、提高公共選修課的教學質(zhì)量是一個重要課題。 本研究以重慶市兩大獨立院�！�—重慶南方翻譯學院和育才學院的公共選修課作為研究對象,分析當前重慶市獨立院校公共選修課所存在的問題及其原因。本研究主要包括以下部分： 導論部分,主要介紹本研究的緣起、相關概念的界定、相關文獻綜述和研究方法。 第一部分,闡述當前育才學院和重慶南方翻譯學院公共選修課的概況,通過調(diào)查研究,了解兩所獨立院校公共選修課的基本情況。 第二部分,在了解市兩所獨立院校公共選修課基本情況的基礎上,探討重慶市公共選修課所存在的主要問題。 第三部分,分析重慶市獨立院校公共選修課產(chǎn)生上述各種問題的具體原因,包括大多數(shù)高校都存在的普遍性原因,也包括獨立院校自身所造成的特殊原因。 第四部分,從獨立院校公共選修課所存在的基本問題以及原因出發(fā),提出了改善重慶市獨立院校公共選修課教學管理,提高教學質(zhì)量的一些對策和建議。 結束語部分,在這部分中對本次研究的成果進行總結,并指出本次研究的不足和改進的方向。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G642.4
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    一、研究背景與價值
        （一）研究背景
        （二）研究價值
    二、相關概念的界定
        （一）獨立學院
        （二）公共選修課
    三、相關文獻綜述
        （一）公共選修課現(xiàn)狀研究
        （二）公共選修課教學與管理研究
        （三）獨立院校公共選修課的研究
        （四）公共選修課課程開發(fā)與改革相關研究
        （五）相關研究的啟示
    四、研究的思路方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 重慶市獨立院校公共選修課概況
    一、重慶南方翻譯學院公共選修課概況
    二、西南大學育才學院公共選修課概況
    三、調(diào)查情況分析
第二章 重慶市獨立院校公共選修課存在的主要問題
    一、課程與教學目標定位不準
        （一）課程與教學目標未能體現(xiàn)獨立院校特色
        （二）課程與教學目標未能體現(xiàn)公共選修課課程類型與性質(zhì)
        （三）課程與教學目標來源單一
        （四）課程與教學目標的設定有一定隨意性
    二、課程內(nèi)容選擇缺乏系統(tǒng)的科學依據(jù)
        （一）課程內(nèi)容過于專業(yè)化
        （二）課程內(nèi)容難易程度脫離學生實際能力水平
    三、課程與教學評價單一
        （一）評價對象單一
        （二）評價方法單一,多樣化教學評價難以執(zhí)行
    四、課程開設申報審核審批不嚴,教學管理松散
        （一）課程審核審批不嚴
        （二）教學管理缺乏規(guī)范
    五、課程效果有待提高
        （一）教學方法老套,師資水平參差不齊
        （二）課堂教學效果需要提高
第三章 重慶市獨立院校公共選修課所存問題的原因分析
    一、普遍性原因
        （一）公共選修課的設計不夠規(guī)范、科學
        （二）公共選修課課程開發(fā)與研究的不足
        （三）就業(yè)高壓下高校學生普遍存在的實用主義和功利主義
        （四）公共選修課教學管理難度大
        （五）課程的供需矛盾
    二、重慶市獨立院校的特殊原因
        （一）獨立院校中民營資本的逐利性與教育公益性的悖論
        （二）特殊的教師隊伍結構
        （三）校園文化與校風、學風
第四章 重慶市獨立學院公共選修課設置的對策與建議
    一、科學制定公共選修課課程目標
        （一）目標的制定應結合獨立學院自身特色、辦學定位和人才培養(yǎng)目標
        （二）課程目標要注重基礎性、靈活性與層次性
        （三）綜合考慮各方面的需求
    二、選定符合實際的課程內(nèi)容
        （一）與學生實際能力和需求相一致
        （二）指向社會生產(chǎn)與實踐
        （三）體現(xiàn)課程的綜合性和研究性
        （四）以"能力本位"為指導
    三、重視公共選修課課程教學設計,采用多樣的教學方法
        （一）依據(jù)教學目標和內(nèi)容進行合理的教學設計,選擇恰當?shù)慕虒W方法
        （二）依據(jù)教師自身能力素質(zhì)選擇合適的教學方法
        （三）依據(jù)課程類型、教學環(huán)境特色和學生能力水平合理設計教學過程
    四、建立合理的課程教學評價體系
        （一）評價方式的多樣化
        （二）評價主體與對象的多元化
    五、加強課程管理力度
        （一）設立專門的管理機構加強審核與監(jiān)督
        （二）對教師進行教育學理論培訓,突破經(jīng)驗局限與盲目性
    六、建立教師激勵機制,打造高質(zhì)精品公共選修課
結束語
參考文獻
附錄
后記

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本文編號：2885915