2001年麻省理工學(xué)院宣布實(shí)行“開放課件”計(jì)劃,之后全球各個(gè)國(guó)家掀起了開放教育資源運(yùn)動(dòng)的熱潮。我國(guó)的開放教育資源運(yùn)動(dòng)始于2003年教育部實(shí)施的國(guó)家精品課程項(xiàng)目,發(fā)展六年以來(lái),我國(guó)的開放教育資源的開發(fā)形式逐漸豐富,推廣和應(yīng)用日漸成熟。開放教育資源在我國(guó)不僅能夠提高高等教育質(zhì)量,并對(duì)普及高等教育,均衡教育發(fā)展的地區(qū)間不平衡,推動(dòng)教育公平有重要意義。但是我國(guó)的開放教育資源在發(fā)展的過(guò)程中也存在諸多問(wèn)題,為實(shí)現(xiàn)我國(guó)開放教育資源更好的發(fā)展,需要我們深入地探索和解決我國(guó)開放教育資源存在的問(wèn)題。 本文共分為六章,第一章為緒論;第二章開放教育資源的概述,研究開放教育資源的緣起與發(fā)展,界定開放教育資源的內(nèi)涵和特征,并探討開放教育資源研究的必要性和主要理論依據(jù)。第三章是我國(guó)開放教育資源發(fā)展現(xiàn)狀。從三個(gè)維度來(lái)研究我國(guó)開放教育資源的現(xiàn)狀,分別是開發(fā)、推廣和應(yīng)用。我國(guó)開放教育資源目前開發(fā)了國(guó)家精品課程項(xiàng)目、建立了區(qū)域間共建共享教育資源體系、以中國(guó)開放教育資源協(xié)會(huì)為國(guó)內(nèi)外交流平臺(tái)、部分大學(xué)也自主開發(fā)了開放教育資源形式;在推廣方面,有政府政策和輿論來(lái)推廣共享理念,有中國(guó)開放教育資源網(wǎng)站和各高校校園網(wǎng)以及試點(diǎn)大學(xué)作為推廣平臺(tái);目前我國(guó)開放教育資源主要應(yīng)用在高等院校教育教學(xué)中和均衡我國(guó)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。第四章是我國(guó)開放教育資源發(fā)展中存在的問(wèn)題。我國(guó)開放教育資源開發(fā)目前也存在著技術(shù)、經(jīng)費(fèi)和版權(quán)的問(wèn)題;在推廣上也忽視了教育體制外的學(xué)習(xí)者并且推廣模式是單一的自上而下;在應(yīng)用上也存在著理念問(wèn)題和教育資源的質(zhì)量和使用者需求導(dǎo)向問(wèn)題。因此本文在第五章也提出了解決這些問(wèn)題的對(duì)策,即完善組織和法規(guī)體系,建立成本分擔(dān)機(jī)制,促進(jìn)我國(guó)開放教育資源開發(fā);建全開放教育資源的人性化服務(wù)機(jī)制,促進(jìn)開放教育資源的推廣;搭建資源共享環(huán)境和平臺(tái),促進(jìn)開放教育資源的應(yīng)用。第六章是本文的結(jié)論。 本研究采用了文獻(xiàn)分析法研究開放教育資源的背景和發(fā)展,采用圖表分析法描述我國(guó)開放教育資源發(fā)展現(xiàn)狀。在對(duì)我國(guó)開放教育資源現(xiàn)狀分析方面,在建立我國(guó)開放教育資源推廣平臺(tái)雙向溝通模型方面具有創(chuàng)新性。文章對(duì)于我國(guó)開放教育資源更好地發(fā)展以提高高等教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,實(shí)踐終身教育等有重要參考價(jià)值。
【學(xué)位單位】：東北大學(xué)　
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G642
【部分圖文】：

圖3.1交互式空調(diào)系統(tǒng)i}ab人機(jī)交互界面[24]Fig3.1InteractiveilabofAir-onditioningSystem調(diào)系統(tǒng)ilab的應(yīng)用，彌補(bǔ)了電子技術(shù)類課程教學(xué)上的不足，建，同時(shí)也受到學(xué)生的歡迎，提升了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性和主放教育資源推廣的現(xiàn)狀技術(shù)的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息已經(jīng)普及，但是對(duì)于受傳統(tǒng)教育獲取學(xué)術(shù)資源和信息的人們來(lái)講能免費(fèi)、自由的在網(wǎng)絡(luò)上獲取這意義的。那么采取何種方式將開放教育資源推廣到使用者中直接使用效果。策、輿論導(dǎo)向推廣教育資源的共享理念4月，教育部高等教育司正式頒布《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教精品課程建設(shè)工作的通知》，在這一政策背景的支持下，我國(guó)創(chuàng)放課件—國(guó)家精品課程項(xiàng)目;2007年1月《教育部財(cái)政部關(guān)
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本文編號(hào)：2882603